1. 教師師德師風培訓總結與反思10篇

      | 炳卓

      工作總結是對一定時期的工作進行總結、分析和研究,肯定成績,發現問題,吸取教訓,探索事物發展規律的書面文體,用于指導下一階段的工作。這次小編給大家整理了教師師德師風培訓總結與反思,供大家閱讀參考。

      教師師德師風培訓總結與反思

      教師師德師風培訓總結與反思篇1

      經過這幾天的業務學習,受益匪淺,感受頗多?,F將自我的感受總結如下:

      一、教師必須具備職業道德

      作為教師,我們除了要具備相關的專業技能以外,還必須具備相關的職業道德。

      首先,作為教師我們要愛崗敬業,僅有真心的喜歡這份工作我們才會用心的去做,才能做好。我們經常說的一句話“興趣是的教師”僅有對這份工作有興趣,才會有熱情,才會努力。所以要想干好這份工作,就先讓自我真心的喜歡它。

      其次,作為教師我們應當關愛自我的學生,現代教學已經有權利教學轉化為本事教育。作為教師我們要慈愛。這一點我以前就做的不夠好,我會對學生大發脾氣,會對他們大吼大叫,總是用一種權力去約束學生。學生犯了錯誤我就會很生氣,嚴厲的批評他們。事后仔細想一想又覺得很后悔。古人說:“人非圣賢,孰能無過”允許我們大人犯錯誤,也應當允許孩子犯錯誤。我們應當冷靜的對待學生的錯誤,在處理學生問題時,要學會尊重學生,注意維護學生的自尊心。要學會站在學生的角度看問題。

      對學生要寬容,要給學生解釋的機會,真正俘獲學生的心。新的學期我打算改變自我的管理策略,做到三不“不生氣,不大聲說話,不盲目批評”,真正實現關愛教學,不依靠壓力和權力來逼迫學生學習,要用關愛去打動學生,讓他們從心里佩服教師,真正做到“親其師,信其道”。相信我的努力會有所收獲,我很期待,也很有信心。相信我的關愛教學必須能成功。

      二、終身學習

      俗話說“活到老,學到老”我們教師更應當如此,我們要給學生新鮮的水,所以我們必須使自我成為源源不斷的活水,我們就必須時刻學習。做一個成功的教學者,我們就必須樹立終身學習的目標。我明白我們剛剛走出大學校門時,我以為自我的學習生涯結束了,走上工作崗位之后,我才發現自我的想法是錯誤的,工作也是一種學習,工作中更需要不斷地學習。在這任教兩年,我學到了不少知識,這些都是我在學校中學不到的。開學以后我將教五年,五年級的語文教學對教師的要求更高,要求教師有較高的語文素養。要求學生要廣泛閱讀課外書,同時也要求教師自身首先要有豐富的課外閱讀量。所以在以后的工作中除了完成必要地教學工作外,我還要很多閱讀課外書,認真學習,隨時給自我充充電。讓自我不至于知識枯竭,不要讓自我成為一潭死水。

      三、學會做一個合格的教師

      可能說出來大多數不會相信,他們會說,你就是教師,怎樣還要學做教師呢以前我一向認為自我就是教師,只要上好課,批改好作業,輔導好學生就能夠了??墒俏疫@樣認真做了這些以后,我發現只能給自我打70分。經過這次學習之后,我才明白自我一向不會做教師,如果我想成為一名優秀的人民教師,要想在教育事業上作出點成績的話,我必須先學會做一名幸福的教師,教師除了上課,批作業,輔導學生以外,還有許多工作,還有很多學問。

      首先我們對待學生要一視同仁,堅信自我的學生就是的孩子,正確看待孩子智商的差異,對不一樣的孩子采取不一樣的教育方法。這樣我們就不會為有的學生成績差而大發脾氣,我們就能夠心平氣和的看待差生。其次,我要認真分析自我的教學策略,要精講精煉,上課的時候教師不要講得太多,不要讓學生對教師產生依靠性,要教會學生思考,讓學生的主體地位得到真正的體現。本學期有很多略讀課文,我打算把這些課文放手讓學生去講。鍛煉學生的表達本事,也鍛煉學生的勇氣。還要讓學生適時的批改作業,讓學生真正成為學習的主人。此外,我還要時刻給學生增加自信,讓他們以飽滿的精神投入到學習中,相信自信會創造奇跡。我要在教室里貼上這樣的橫幅“生命會因努力而精彩”。

      四、做一個幸福的教師

      大多數的教師都認為教師這一職業注定不會幸福,每一天應對的是愛闖禍的孩子,大大小小的事情都等著教師去解決,學生的學習也讓教師時刻生氣。我也是這樣,我認為自我很累,每一天都在和學生生氣,時刻都是面帶怒容。聽了陶教師的話以后,我收獲很多,每一天生氣不能夠歸咎于學生,這完全是因為我不夠大度,不夠寬容所致。

      陶教師說:“宇宙浩渺無涯,人之生存其中異常是與人相識相處,都是一種天地機緣。所以,我們必須珍惜”我們和學生相識一場,是一種緣分,我們不要因為自我的一時沖動而破壞了這種完美的緣分。這就要求我們要學會優化自我的情緒,把自我的煩惱弱化,陶教師說的好:“不要做一只杯子,而要成為一個湖泊”我覺得自我以前就不會控制自我的情緒,心境不好時我會很不耐煩,致使學生不敢靠近我。妨礙了師生之間的交流。今后我要努力做一個湖泊,學會優化自我的情緒,時刻做學生眼中的歡樂的教師!

      我班的成績一向不是很好,我曾想到過要放棄,可是每當我看到那一張張純真稚嫩的臉,我就不忍心放棄他們,聽了陶教師的課以后,我更加堅定了,我決不放棄,哪怕我會再次失敗,哪怕我會再一次失望,我也決不放棄他們,這是我作為教師最基本的道德。我和他們一齊努力,相信我們會取得提高,哪怕很小的提高我們也會很幸福!“一分耕耘,一分收獲”新的學期我會和我的孩子們一齊加油,相信他們會讓我成為一個幸福的教師。

      教師師德師風培訓總結與反思篇2

      根據市教育局集中教育活動要求,我校結合本校實際,在暑期開展了為期三天的集中統一學習,教師暑期師德培訓總結?,F將學習情景總結如下。

      一、結合學校實際,制訂學習計劃。

      為圓滿完成政治學習的任務,學校教導處精心組織,制定了切實可行的學習計劃,做到資料落實、時間落實、場地落實、組織工作落實。我們采用了宣講與討論相結合,自學與交流相結合,學習與業務提高相結合,理論與實踐相結合的方法,安排了四大板塊學習資料:時事政治、職業道德理論培訓,觀看師德講座光盤,學習教育法律法規、教師職業素養,經過對違反師德行為典型案例的剖析,開展針對性的教育培訓。豐富的教育資料制訂,提高了全體教師的學習實效性。

      二、召開動員大會,鼓勵大家進取學習。

      為確保在規定的時間里收到良好的學習效果,馬校長從什么叫學習?為什么要學習?怎樣學習?學什么?四個問題的展開中,讓每一位教師體會到要做一個有深厚的文化底蘊和良好道德修養的人的重要性。我們馬校長從學校發展的狀況、存在的問題和將要應對的形勢方面進行了闡述,并著重闡述了學校師德工作的重要性和緊迫性。

      三、培訓資料豐富。

      為搞好本次暑期師德專題培訓活動,學校始終以“愛”為主題,精選培訓資料。我們先是主要重溫《中小學教師職業道德規范》,馬校長針對學校教師的實際作了詳細的解說。

      馬校長還作了認真學習實踐科學發展的精彩講座,同時結合師德內涵本質,圍繞如何成為一名“愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習”的教師,開展專題大討論,進一步增強廣大教師職業的光榮感、職責感和使命感,弘揚高尚師德,爭做人民滿意教師。

      馬校長組織學習教育法律法規、教師職業素養,經過對違反師德行為典型案例的剖析,開展針對性的教育培訓。同時針對當前教師隊伍中存在的以教謀私、有償家教、體罰或變相體罰學生等不良師德現象,進取開展專項整治,經過自查自糾、組織檢查等形式,杜絕違規行為,提高師德修養,增強為學生服務意識,樹立良好的教師形象,工作總結《教師暑期師德培訓總結》。

      教育局下發的光盤中,六位名師精彩的論述,讓教師從理論和實踐中經受了一次觀念上的洗禮。

      孔上勤教師組織我們學習了王局長《師德、師能、師風、師魂》的講話,要求我們,教師應當時刻要求自我,關愛學生,真心付出?!度鸢彩兄行W教師職業道德考核辦法》的學習,則讓教師對自我的職業道德標準有了一個衡量的標準,從而更好地朝著這個標準努力。

      馮光鋒教師為教師宣讀了《關于加強在職教職工有償家教、帶寄宿生、兼課管理工作》的通知,讓教師認清絕對不能做拜金主義者的必要性?!墩憬〗逃龔d關于推進實施素質教育的意見》則讓教師提高了對實施素質教育重要意義的認識,明確了培養目標、進取推進新課程改革,提高了教師的職業素養。

      四、落實相關措施,以保證學習質量。

      1、中心明確,過程落實。本次師德培訓,我們始終圍繞“師德建設”這個中心,主題明確、重點突出、務求實效、不走過常整個培訓過程我們采取了集中學習(包括集中聽報告等)、教師寫材料等形式進行。

      2、嚴格考勤,強調會風。這一次為配合市教師進修學校的學分認定,由我們學校負責教師培訓工作的教科室主任負責相關工作,每次集會嚴格考勤,因公因私均需提前請假,出勤率為100%。幾天的培訓,教師們都能準時參加并認真聽講,做好筆記。整個培訓過程中,會風、學風等方面都堅持了良好的師德師風狀態。

      3、注重評價,落實行動。本次培訓列入教師的繼續教育和年度考核之中教導處對每位教師上交的材料進行考評,結合整個培訓過程的表現構成本次師德培訓考核結果,存入教師檔案。

      五、撰寫心得體會,增強時代職責感。

      要提高教育教學質量,辦好人民滿意的教育,提高教師師德素質是關鍵。能夠說師德師風的好壞,決定著學校的校風,決定著學生的發展,也決定著學校的美譽度。因而,我們要充分認識師德學習的重要意義。作為教育工作者,我們所承擔的教育使命也決定著我們必須從講政治的高度來認識加強自身師德修養的重大意義,要進取進行以身作職,勤于進取,精于業務,熱愛學生,教書育人,團結協作,互相幫忙、無私奉獻為主要資料的教師職業道德,使我們的教師真正成為學生健康成長的指導者和引路人。

      經過這次師德專題培訓,必須能使我校教師對師德師風的建設有更深刻的認識。師德建設是一個永恒的主題,并且每年又會有其新的內涵與意義,教育創立高品質教育之際,作為教師更應當努力提升自我的職業道德水平,提高自我的“教學管理的本事與水平,為學校的快速發展,為教育事業的發展作出自我的貢獻。

      教師師德師風培訓總結與反思篇3

      我是一名__教師,自走上工作崗位后,深感責任重大,作為一名教師不僅要教好書,還要在各方面以身作則,率先垂范。在這次全校開展師德師風的學習活動中,我更深深的感到,一個具有良好師德師風的教師會對受教育者產生多么大的春雨潤無聲式的影響,甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。師德師風教育活動是改善教育發展環境,轉變教育系統工作作風的內在要求,也是促進教育事業健康發展的有力保證。

      誠信立教,首先要做到淡泊名利,敬業愛生,在為人處事上少一點名利之心,在教書育人方面多一點博愛之心;創新施教,要做到以人為本,因材施教,同時要不斷加強學習,與時俱進,學習先進的教學理念和方法,更新教育觀念,掌握先進的教學技術和手段。通過此次學校組織師德師風教育學習,現在就這次學習作了以下幾個方面的小結:

      一、思想及工作的基本表現:

      自從選擇了這個職業,首先,我一直愛崗敬業。熱愛教育事業,要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業,就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,開拓創新,無私奉獻,力求干好自己的本職工作,盡職盡責地完成每一項教學工作,不求最好,但求更好,不斷的挑戰自己,超越自己。其次,我不斷加強政治學習,不斷提高政治素養。

      在平時我經常進行自我反省,時時處處對自己嚴格要求,查找不足,努力營造一個好老師的形象。到底怎樣做才能塑造一個好老師的形象,讓學生喜歡上你呢?我認為教師專業水平的高低是學生喜歡的標志之一。

      要做一個學生喜愛的老師,不論在生活上,還是在學習上,都要給予必要的關心和幫助。學生鬧矛盾,我給予合理的處理;學生犯了錯誤,我耐心地進行教育,使學生真正認識到錯誤并及時改正。我還抽時間和學生談心、交流,和學生共同活動,縮短了師生距離,增進了師生間的相互了解等等。熱愛學生,還表現在老師對學生的尊重和信任,以及對學生的嚴格要求。平時我很注意尊重學生的人格,了解學生的個性,相信學生,關心學生。對學生既嚴格要求,又注意他們的個體差異,區別對待。對程度、水平不同的學生,采取不同的教育方法。特別是差生,給予更多的關心,不讓一個學生掉隊,盡最大的努力使他們健康成長。我們小學老師,跟學生的接觸尤其多,老師的言行直接影響他們。所以我們教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生,又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生,使學生的身心健康地成長發展。

      二、存在的不足及原因分析:

      經過一段時間的師德師風學習,使我深深地認識到師德師風學習十分必要,這好像使我進入了一個較高的師德師風的更高境界,對今后的教學教育工作無疑是有指導意義的。但是,由于本人在學習的態度,運用學習的知識到實際中解決實際問題等方面存在不足,現將我在這次師德師風學習中存在的問題及原因分析如下:

      1、教學理論知識水平不夠,學習起來不深入。平常時間沒充分利用,有關教育教學的書籍看的很少。有時理論學習過后,不能及時做深入內化,加強實踐、鍛煉,以至于記得快、忘得也快。

      2、教學中,我能夠詳細、準確的把握教材,一般不出現的知識性錯誤。但對于教材深處的挖掘不到位,力度不夠,沒把握好知識的擴散和外延。課本淺顯的知識注意的比較準一些,自己鉆研的勁頭兒還不夠,付出的精力還不多。

      3、對學生關愛不夠。本人也一直愛護學生,但對學生的關愛投入還不夠,有時不能及時發現,不能及時走進學生的心靈,一有事、工作忙就會耽擱,以至于拖沓。對學生談心、指導一次、兩次,學生有沒有改變,有時清楚,有時不清楚,沒有轉變咋辦?不能及時發現,總對自己信心十足,覺得這樣就萬事大吉了,以至于有些時候,會在學生心中留下陰影。

      三、改進措施及方法:

      1、理論學習是頭戲,提高自身素質是關鍵。堅強教育教學理論學習,不玩空架子,沒有理論,那來的實踐,何談自己的課堂教育?何謂有所發展?那簡直是一句空話,堅持一邊理論,一邊實踐,一邊鉆研,堅持記教育教學筆記,以提高自身素質為重點。作為一個教育者,要不斷的學習、不斷充電,千萬不能讓自己停滯不前。否則,會滿足不了學生們的需求,讓我徹底明白了:在社會信息發達的今天,在新課程教改的背景下,我們的老師不再是一個有一杯水、一桶水、常流水的人,而是一位引領著學生們教會他們去找水喝的人。

      2、教學中要刻苦、積極鉆研。以教材為中心,學會思考課標,思考學情,也不僅限于死扣教材,要把知識延伸化、靈活化。盡量把工作閑談的時間用你到勤奮鉆研中,讓自己的課堂充滿活力,學生真正學到東西。

      3、努力做到向課堂要質量、要效率。虛心向有經驗的教師請教、學習,和他們共同鉆研教學,做到共同進步,協作互助。

      總之,我通過這次的師德師風學習,得到了不少做人、尤其是身為教師應掌握的東西。今后,我還會繼續向前,在學習中不斷提升自我,在不懈的追求中完善自我,一定會把做一名研究型的教師作為奮斗的目標,我會加強師德的修煉,全方位的提高自己,使自己成為一個合格的教育工作者!

      教師師德師風培訓總結與反思篇4

      本學期,我著重從德育出發,做到既教書又育人,把研修工作落到實處,在課堂教育教學的實踐中,不斷修正自己的思想,國家的興衰,取決于教育;教育的興衰,取決于教師。教師是立校之本。而師德則是教育之魂。

      一、良好的師德,是自我教育完善的需要。

      從古至今,在人們心目中,似乎很難找出比教師更受敬重的職業。只要用真誠的心去感化學生,用真誠的愛去引導學生,只有真的愛學生才能當之無愧地說愛教育事業。記得曾經有一位教育家說過:“要使學生的品德高尚,教師自己首先應該是一個品德高尚的人?!苯處熓菍W生的一面鏡子,言談舉止,為人處世,衣著穿戴……都是學生私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套,應嚴以律己,言行一致,表里如一,成為學生的表率??鬃诱f得好:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從?!?/p>

      二、認真研究新課程。

      通過認真學習新課標,能夠把握新課標“立足于促進學生的發展,為他們終身學習、生活和工作奠定基礎”的精神,特別對新教材體系和內容安排做了學習和研究,開展集體備課和教學反思活動,提高了自己備課和講課教學水平。

      在我的課堂教學上,我帶給我的學生是一種音樂學習的輕松,明朗而高效的節奏感,嚴肅而活潑的氛圍,重學法指導,重合作意識的培養,重情感交流。在新課標下,我覺得教師的教學要放在激發學生學習音樂的內趨力,引導學生主動探求音樂知識;指導學生學習音樂的方法,使學生由“學會”到“會學”,變“被動學習”為“自主學習”。我堅信,興趣是學習任何知識最好的老師。正因為如此,學生們在適應了我的授課模式以后,漸漸地從對我的課堂發生興趣轉向對音樂學習感興趣。我是發自內心地感動于這種良性的循環。同時,在音樂課堂教學中我能夠適時適當地利用多媒體教學設備充分調動學生的非智力因素,消除學習緊張感和焦慮感,激發學生探索未知的本能和強烈的好奇心、求知欲,這樣既充實豐富了課堂,又提高了學生學習音樂的興趣。

      愛是教師美麗的語言,我們教師應有那顆與學生溝通的法寶——博愛之心,去愛學生,影響學生,關心他們的成長。我們應該用先進的理念、恰當的方法帶給學生鮮活的知識與技能,成為現代社會有用之才。我愿用這一溝通的法寶——博愛之心,在知識的海洋里播種與收獲。愿我們的生命在收獲與播種的海洋里飛濺出璀璨的花朵。

      教師師德師風培訓總結與反思篇5

      本學期我擔任四年級三個班的品社課程和其中兩個班的英語教學工作,在教書育人方面取得了一些成績,自己的業務水平也有了明顯提高?,F將本學期的工作總結如下:

      一、思想政治方面

      我認真學習心得教育理論,及時更新教育理念,積極參加繼續教育與校本培訓。在學習過程中不斷積累經驗,并逐漸運用于自己的教學實踐。用先進的教學方法指導自己的教育教學工作。

      二、教育教學方面

      我時刻用優秀教師的標準來要求自己,努力向40分鐘課堂要質量。做到了以下幾點:

      1.課前認真備課

      備課前我總是先通讀教材和教學用書。然后備學生,備教法和學法,真正想學生所想:他們喜歡什么樣的課,什么方法才能更吸引他們的注意力。教師遇到臨時問題如何處理,怎樣布置作業才能更有效,這些問題我總是先記下來,解決了以后再寫下來供日后反思之用。

      2.認真鉆研整合教材

      對于教材的基本思想,基本概念,基本內容我都深入分析,了解教材的編排特點,分出重點與難點,整合出選學與必學的內容,這樣就避免了讓學生掌握過多的內容,產生為難情緒。同時掌握知識的邏輯性和新舊知識的聯系性,給學生做適當的拓展。

      3.注重課堂教學,向40分鐘要質量

      我關注全體學生,激發他們的學習興趣和學習熱情。努力創造和諧的課堂氣氛,利用任務型教學手段,啟發學生學習英語的興趣。課堂活潑,師生互動,生生互動較多。合理布置作業,力爭做到因材施教。同時我還經常與學生家長交流,共同制定教育孩子的有效策略

      4.認真批改作業

      我總是有針對性有層次性的布置作業。對學生的每一次作業我都認真批改,精心編寫鼓勵性評語,認真分析學生的每一次錯誤并詳細記錄,將出現的問題分類總結,再進行透徹的講評,并針對學生的具體情況及時調整教學方法,做到有的放矢。

      5.注意分層教學,做好課后輔導工作。

      在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求。同時加大了對后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不僅限于知識層面,更重要的是對學生思想的輔導,讓他們意識到學習的重要性和必要性,有原來的“要我學”轉到“我要學”上來,較好的完成了培優輔差工作。

      三、在出勤方面

      我總是堅持早來晚走,從不無故曠工曠課缺課,出滿勤站滿崗,多次受到學校^令頁導的好評和嘉獎。

      總之,在剛剛過去的一學期中,雖然我本人在教育教學工作中取得了一定的成績,但人無完人,我還有一些不足之處有待完善,如對學生不夠耐心,對工作不夠細心周到。今后,我會更加嚴格要求自己,不斷反思自己的教學行為,改進教法和學法,努力提高自己的教學水平,創新自己的課堂教學,爭取更大的進步。

      教師師德師風培訓總結與反思篇6

      轉眼,一個學期的工作又結束了,在忙碌之后,坐下來對本學期的工作進行了一下回顧,發現自己朝著好教師的標準又近了一步。

      一、小陣地不小覷,我所從教的是信息技術學科,這個學科與音、體、美對比來說也是個容易被忽視的學科。但是我相信在任何一個學科的課堂上,只要教師能夠認真對待,從內心想要教給學生一些東西,學生就會有所得,有所發展。所以我就是本著這種想法,從良心出發,認真備課,認真上課,并從培養學生的角度出發來設計我的每一節課,不斷創新教學方法,引導學生自主學習,幫助學生形成學習習慣。就是在這個不起眼的小學科里,我付出了真誠和汗水,但是我收獲的卻是學生的進步,這才是最珍貴的。

      二、每個孩子都是我手心的寶。在機房上課,高大的機器似乎阻隔了我與學生的距離,但是這也讓我能夠用同一種眼光平視每一個學生,經常那些在別的課堂上的“差生”在我的課堂上表現都很優秀,我喜歡拍著他們的肩膀說:“你真行”。我喜歡他們,以一個母親的眼光去珍愛每一個孩子。我付出了我的熱情和愛心,但是我收獲的卻是每一個孩子都能找到的那份自信,這也是最珍貴。

      三、做一個樸實的人,現代社會太浮夸了,我給自己定下的目標就是做一個樸實的人,只有心里堅守這份樸實才能少去一些隨波逐流的浮躁,只有心里堅守這份樸實才能安心教師這份清貧的職業,只要心里堅守這份樸實,我就能與人為善,與世無爭。所以我一直努力這樣樸實的工作著,我也準備以后都這樣的過。我付出了一些看似精彩的經歷,但是我收獲的是濃濃的情義和一份安心。這更是最珍貴的。

      師德不是幾天的工夫就可以達到高尚的,也不是喊喊口號就可以的,這將是我一輩子要做的功課,但是這是我愿意的。

      教師師德師風培訓總結與反思篇7

      古人云:“學高為師,德高為范?!笨梢妿煹碌闹匾?,作為一名教師,我更加清楚提高自身道德修養的重要性。我從以下幾方面將本學期師德工作做以簡單總結:

      一、政治思想方面

      本學期我堅持參加政治、業務學習,努力提高自身的思想政治素質,按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己,奉公守法,遵守社會公德,忠誠人民的教育事業,為人師表。堅持以身作則、嚴以律己,平時積極參加全校各種集體活動,支持并配合組里搞好各種教研活動。

      二、德育工作

      “教書用心,育人用愛?!钡掠ぷ鞯拿卦E就是“愛”。教師就應該要有一顆大愛的心,一顆包容的心,像媽媽一樣愛護每一個學生,包容每一個學生。不管是淘氣的還是乖巧的,不管是聰明的還是接受知識慢一些的,也不管是漂亮的還是長相一般的,在老師的眼中,他們都應該是可愛的天使,都是未來的希望。

      我熱愛每一個孩子,尊重每一個孩子,理解孩子們的要求和想法,理解他們幼稚和天真,相信他們的潛在能力。同時,我嚴格要求學生,對學生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤,不縱容、不姑息、不放任。

      三、教育教學

      在教育教學過程中,我不斷豐富自身學識,努力提高自身能力及業務水平,嚴格執行師德規范,有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。堅持“一切為了孩子,為了孩子一切”,重視對學生的全面素質和良好個性的培養,不用學習成績作為標準來衡量學生,正確處理教師與家長的關系,在與家長聯系上相互探究教育學生的方法、措施,贏得了廣大學生家長的普遍贊許。在教育教學過程中,利用故事、游戲等手段對學生進行思想教育。

      總之,師德要從小事做起,從我做起,只有不斷學習,努力探索,才能外樹形象,內強素質。在深化教育改革的今天才能不會落伍。記得泰戈爾說過:“花的事業是富貴的,果的事業是珍貴的,那我就干葉的事業吧!因為葉總是謙遜的垂著她的綠蔭?!蔽以赣么葠酆亲o純真,用平等孕育成長,用雙手默默耕耘,用心托起明天的太陽!

      教師師德師風培訓總結與反思篇8

      作為一范生,大學老師告訴過我們“學高為師,身正為范”。自從踏上三尺講臺,我就深感“人民教師”這一光榮稱號的沉重。讓我不禁想起韓愈在《師說》中所說,“師者,所以傳道、授業、解惑也”。作為教師,知識的傳播者,不僅要有豐富的知識傳授給學生,能夠為學生“傳道、授業、解惑”,更重要的是要有高尚的道德品行,以良好的言行舉止,崇高的道德情操去影響、去感染學生。一年來,我一直立足于本職工作,注重師德修養,為成為一名稱職而優秀的教師在不斷努力著,現就將一年來的作如下總結:

      一、愛工作——敬業

      記得有人說過這么一句話“把一件事當任務去干,那是工作;把一件事當興趣去做,那便是事業?!睆氖陆逃袠I,它是我的夢想,更是我未來人生道路上的事業。對教師職業的熱愛,忠于教育事業,是作為一名合格教師必須具備的職業道德。熱愛教師的職業,愛崗敬業是做好教學工作的前提。我覺得既然選擇了教師這一職業,就要盡心盡力,每一種職業都是社會的必要組成部分,不要這山望著那山高。每一個人都是平凡的,能在平凡的崗位上做好平凡的事,恰恰就是不平凡。通過自己的教學使學生具備了相關的知識,看著自己付出的努力獲得了回報,內心充滿了成就感,在教學工作中也就有了動力。

      二、愛學生——愛生

      教書育人是愛的事業,關愛每一位學生是教師的責任。關心學生,熱愛學生,平等對待學生是新時期教育老師必須具備的學生觀。熱愛學生,尊重學生的人格,才會關心學生,了解學生,公正地對待每一個學生,才不失師德風范。作為一名教師,所面臨的是一群天真無邪,渴求知識,有著五彩斑斕般夢想的孩子們,對他們更應該給予無私的愛?!叭朔鞘ベt,熟能無過?!备螞r是尚未成年的孩子。學生犯了錯誤,也不能不管。我也常會和學生交流。讓學生能夠站在對方的立場思考問題,感受自己的所作所為給別人造成的傷害,這樣孩子會從內心認識到自己的錯誤,從而從根本上改正錯誤。其實學生完全能夠從你的表情和語氣中感受出你是善意還是惡意。我想只要你是善意的,真誠的,真正的熱愛每一個學生、關心每一個學生。學生完全能接受你的批評和意見。

      三、啟智創新

      作為一名教師,在傳授知識之前,確保知識的準確性,應該精通教學業務。韓愈曾經說過“師者,傳道、授業、解惑也?!敝挥芯I務,才能將科學知識準確地傳授給學生,而不致于誤人子弟。倘若學生給你提出的問題你總是不能準確地解答,在學生心中的威信也就會逐步喪失。到那時學生對你已沒有信心可言,對你所教授的學科也不可能再有興趣,當然也不可能學好這門課程。面對課程教學的改革,應該在授課中大膽創新,讓學生成為課堂的“小主人”時,用創新的教學方法去激發學生主動思考,主動學習。

      四、修身

      通過回顧和總結,結合自己的體會,我對教師師德有了更加明確的認識,師德建設是教師個體成長和自我完善的需要。我們不能因為其它行業的濃厚的商業氣息而使教師這個職業沾染銅臭味兒,也不應該因為別人的墮落而放棄自己的追求、放松對自己的要求。在教育改革的新形勢下,教師的責任重大,教師的使命感要加強。

      教師師德師風培訓總結與反思篇9

      經過一個月的師德師風學習使我受益匪淺,讓我明白了學高為師,身正為范的真正含義。作為教師,一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生,所以,教師不僅僅要教好書,還要育好人,各方面都要做到為人師表,以德育人。在此我就我個人在師德師風學習活動中發現的問題做以下總結。

      一、在思想方面:

      我堅持理論學習,努力提高自身的思想素質,嚴格要求自我,遵守教師職業道德,愛崗敬業,為人師表。真正領會到,僅有熱愛自我所從事的教育事業,才能為教育事業努力奮斗,才能盡職盡責地做到既教書又育人,教育教學不僅僅只是給學生傳授知識,更重要的目的是要教會學生怎樣做人。

      二、在工作方面:

      認真研究業務,不斷加強學習,改善教育教學方法,提高教育教學水平。謙虛謹慎,尊重同志,相互學習、相互幫忙,發揚奉獻精神。堅持學習教育教學理論,不斷地自我充電,因材施教,盡職盡責、教書育人。一向以來我都認真的對待每一位學生。無論是在課堂上還是課余時間,時刻注意學生的思想動態,做到及時發現及時糾正。愛與職責是師德之魂,在教育教學過程中,平等地對待每一個學生,尊重學生的個體差異,不諷刺、挖苦、歧視學生,不體罰或變相體罰學生。努力與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系。

      三、在行為方面:

      “身教”重與“言傳”,作為一名教師,我深深體會到自我的一言一行都將對學生產生很大的影響。所以,教師的教學,待人接物,行為舉止,一言一行都必須認真、穩重、規范、得體,切不可馬虎、輕率、任性、不負職責。所以我時刻注重自我的言行舉止,以身作則,言行一致。還經常和學生進行溝通,向學生談自我從人生中取得的寶貴經驗,也經常向學生坦誠地公開自我的生活教訓,使學生真正感受到我不僅僅是他們的教師,并且是他們的知心摯友。

      四、工作中存在的問題:

      在教學實踐中有時畏首畏尾,對學生的心理動態了解把握的不夠好,所以解決學生的思想上的問題和應急問題時措施常常不能得心應手。

      五、今后的改善方向:

      提高自我的工作職責心,提高自我的品德,堅持以學生為本,加強業務學習??炭嚆@研業務知識,結合自身學科特點對學生進行德育教育。

      最終,我想說讓我們把尊重和理解學生當成教育工作中的重點,把這種思想意識變為實際行動。從“多一句表揚,少一句批評”做起,從“不體罰學生”做起,從“帶微笑走進課堂”作起,從“低下頭來與學生交談”做起,讓尊重和理解落到實處,讓和諧的師生關系落到實處。

      教師師德師風培訓總結與反思篇10

      為了進一步落實區教育局《關于進一步加強幼兒園師德師風建設的通知》,我園十分重視全體教師的政治思想工作,把政治思想工作放在各項工作的首位,教師的職業道德水平才會提高,學校的素質教育才會深化。良好的師德師風的形成,除了在制度約束的基礎上,還需要我提高自律意識,自覺改正自己生活、工作中的不好習慣,在幼兒心中建立起良好的師德師風形象。

      一、加強教師職業道德教育學習

      我園組織教職工學習《中小學教師職業道德規范》、《幼兒園教師職業道德規范》、《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要》、《幼兒園安全責任劃分和教師的義務》等,并聯系實際進行宣講,把教師的政治思想教育,師德師風建設與深化素質教育、民族興衰的高度來認識、來探討。

      二、執行教師職業道德考核評估標準

      我們認真組織教師學習了《教師職業道德考核評估標準》,讓每個教師清楚教師職業道德考核評估的標準,并在自己平時的工作中得到落實。每年暑假,我們先進行自評,然后各個小組根據該老師一年工作的情況,打出該老師在職業道德方面的成績,最后由職業道德領導小組的人員一起針對該老師情況,評出該老師一年的成績。

      三、執行教師職業道德教育獎勵懲處

      我們通過各種生動的活動,讓教師在活動中受到教育和鼓勵,以獎代面。如:教師的文章發表了我們給于獎勵,參加活動為幼兒園贏得了榮譽的給予獎勵。平時利用競賽的形式,在教師能力、工作中展開評比活動,分別評出一、二、三等獎進行表彰。對個別沒有達到等級的不給予獎勵,個別差的,給予懲罰。

      四、學校性犯罪案件報告制度情況,我們幼兒園沒有這個方面的情況的。

      總之,我們通過狠抓師德師風建設工作,深深體會到:只有制度完善、加強過程管理,發現問題及時處理,才能保證師德建設有成效。我們將在今后的工作中,不斷總結經驗,進一步提高師資隊伍的師德水平。

      五、注重在教學過程中體現崇高師德

      作為傳道授業的老師,只有不斷的更新自己的知識,不斷提高自身素質,不斷的完善自己,才能教好幼兒。如果自身散漫,怎能要求幼兒認真。要提高自身的素質,這要求自己不斷的學習,積極探索,不斷開辟新的教法。以身作則。教師的言行對幼兒的思想、行為和品質具有潛移默化的影響,教師的一言一行,幼兒均喜歡模仿,這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此,教師一定要時時刻刻為幼兒做出好的榜樣,凡要求幼兒要做到的,自己首先做到。堅持嚴于律己。尊重每一個幼兒。每一幼兒都渴望得到老師的愛和尊重。要與幼兒平等相待,不能把幼兒當下級隨便呵斥。只有把愛傳遞給幼兒把幼兒看重,幼兒得到老師的尊重,他們才會尊重老師喜歡老師,愿意學習這個老師所傳授的各種知識。

      師德,不是簡單的說教,而是一種愛與責任的體現,一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!師德需要培養,需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養!我園將繼續維護和發揚這一崇高的美德!

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