1. 幼兒園交通安全日活動方案

      | 泳潼

      幼兒園交通安全日活動方案【5篇】

      為進一步加強幼兒交通安全宣傳教育,努力提高幼兒的交通安全意識和自我安全防范意識,確保出行安全?;顒臃桨敢趺粗贫??下面是小編給大家帶來的幼兒園交通安全日活動方案【5篇】,以供大家參考!

      幼兒園交通安全日活動方案

      幼兒園交通安全日活動方案篇1

      活動目標:

      1、通過游戲,鞏固幼兒對交通規則的認識,引導幼兒遵守交通規則,知道不亂穿馬路,增強幼兒遵守交通規則的意識。

      2、增強幼兒與同伴合作的游戲的意識,體驗游戲的快樂。

      活動準備:

      1、錄音機、音樂磁帶《過馬路要看看燈》

      2、紅綠燈指示牌,布置有人行道和橫道線等的馬路背景。

      活動過程:

      一、聽音樂"手拉手"歌舞入座培養幼兒歡快有表情地進行。

      二、欣賞歌曲《過馬路要看看燈》并熟悉歌曲內容。

      1、老師彈奏樂曲一遍,讓幼兒熟悉并感受樂曲。

      2、老師自彈自唱一遍,讓幼兒說說歌曲的內容,幫助幼兒熟悉歌詞及歌曲。

      3、鼓勵幼兒說說并動態表現歌曲的內容。

      4、幼兒跟著老師唱一遍。

      三、組織游戲

      1、出示紅綠燈的牌子,讓幼兒說說它們的用處等。

      2、教師介紹游戲規則

      3、教師和能力強的幼兒示范游戲

      4、在老師的引導下,使幼兒形象性地進行游戲,從中讓幼兒知道要遵守交通規則。

      四、鼓勵幼兒自由結伴游戲。

      為進一步增強我園的交通安全宣傳工作,增強我園廣大師生、家長的交通安全意識,在本周我園開展了一系列的交通安全宣傳教育活動:

      1.積極鼓勵全園家長完成安全教育平臺的校車安全專題作業,提高家長、幼兒的交通安全意識。

      2.各班級根據幼兒的年齡特點對幼兒進行交通安全主題教育活動,提高幼兒的道路安全意識和養成自覺遵守交通法律法規自覺性,養成良好的文明交通行為習慣。

      3.與家長簽訂交通安全承諾書,增強家長對幼兒的安全監管責任感,徹底杜絕各類交通安全事故的發生。

      4.在幼兒園的校園及周邊環境張貼《關于開展學生交通安全集中整治專項行動的通告》,提高家長自覺遵守交通規則的行為習慣。

      5.以班級為單位組織幼兒集中觀看交通安全教育視頻,培養幼兒牢固樹立遵守交通規則的好習慣。

      交通安全宣傳教育工作是不容忽視的安全工作。我園將定期開展宣傳教育活動,通過各種形式的交通安全宣傳教育,打造和諧、文明的平安校園環境。

      幼兒園交通安全日活動方案篇2

      設計意圖:

      安全意識是指幼兒對安全知識的掌握及保證自身安全的基本行為的認識,它是幼兒自我保護能力的一個重要方面。因此,我們對幼兒開展了“交通安全我知道”活動。教育幼兒要從小養成自覺遵守道路交通法規的良好習慣,樹立交通安全意識,切實保護幼兒的交通安全。

      主題目標:

      1、認識馬路上的標志,學習安全地過馬路,增強幼兒的交通安全意識。

      2、體驗游戲樂趣,養成自覺遵守交通規則的好品質。

      活動安排:

      活動一:我會過馬路

      目標:

      1、懂得識別過馬路的標志,安全地過馬路。

      2、能夠大膽地進行交流,勇于表達自己的想法。

      3、體驗游戲扮演的樂趣,養成自覺遵守交通規則的好品質。

      材料:事先在有關交通規則的DV、自制的紅綠燈、布置公路場景所需的道具。在活動室周圍張貼交通事故圖片、各種過馬路的交通標志。

      活動過程:

      1、請幼兒一起觀察交通事故圖片,讓幼兒認識到交通事故的嚴重性。

      2、與幼兒一起觀看DV。

      引入主題,請幼兒觀看關于交通安全的DV。

      請幼兒說說觀看DV后的發現及感受,一起討論應如何遵守交通規則。

      師:你們在錄像中看到了人們是怎樣過馬路的?你覺得他們這么做會有怎樣的后果呢?我們怎樣才能安全地過馬路?

      3、請幼兒到教室四周去觀察各種交通標志,并猜測它的作用,請個別幼兒上來說。

      告訴幼兒交通標志的真正意義。

      延伸活動:與幼兒一起玩“交通”游戲。

      (1)與幼兒一起將交通標志布置在“馬路”的各個角落。

      (2)全班幼兒分兩組,一組當行人,一組當司機(身戴汽車胸飾),兩名幼兒當交通警察。(一個管行人,一個管汽車)

      (3)未遵守交通規則的司機及行人,交通警察給予罰單。

      (4)老師與幼兒一起評議游戲情況。(重點放在遵守交通規則方面)

      你為什么會得了罰單?你違反了什么交通規則?

      (5)行人與司機交換角色繼續進行游戲。

      (6)與幼兒再次進行評議。

      活動二:胖小豬過馬路

      活動目標:

      1、認識人行橫道線,知道過馬路走“斑馬線”,同時要按信號燈指示過馬路,初步加強幼兒遵守交通安全意識。

      2、體驗游戲的樂趣,從小養成自覺遵守交通規則的好習慣。

      活動準備:

      音樂磁帶、《胖小豬過馬路》課件 、《安全過馬路》課件 、 紅綠燈有斑馬線場地 斑馬圖片 、 塑料彩圈(方向盤)

      活動過程:

      1、(音樂起:開汽車)師生以游戲的形式開汽車進場,配班教師出示紅燈小汽車停止,出示綠燈小汽車向前行。請大家把小汽車開到停車場。

      2、教師出示小豬玩具,通過簡短的談話,激發幼兒的興趣。

      今天有位小客人要和我們班小朋友見面,你們知道它是誰嗎?小豬想告訴小朋友它在過馬路時發生的一個故事,我們一起來看看小豬是怎樣過馬路的?

      3、教師邊操作課件邊生動地講述故事。

      4、講完故事后,師生以問答的方式再看一次課件。

      ①故事的'名字叫什么?

      ②小豬走到路口,看見地面上有一條一條的白線叫什麼?在人行橫道旁邊上有一個什麼燈?

      ③小豬看見人行橫道旁邊的紅綠燈發生什麼變化?人行橫道旁的紅綠燈顏色變成紅色小豬怎麼做的?小朋友站起來學學小豬怎樣走路的。

      ④小豬剛走到人行橫道線的中間又發生了什麼事?

      ⑤小豬的腿怎麼了?

      ⑥小豬做得對不對?為什麼?

      5、剛才小朋友都說出了小豬做得不對的的地方,現在我們來看看小豬的大師兄孫悟空和沙師弟是怎樣過馬路的?請幼兒觀看《安全過馬路》課件片斷。

      看后提問:

      剛才小朋友看見孫悟空和沙師弟是從什麼地方過馬路的?過馬路時要等到馬路對面人行橫道旁邊的紅綠燈變成什麼顏色時才能過馬路?

      6、教師小結:馬路上一條一條的白線,就是人行橫道線,是人們安全通過馬路的保障。它很像斑馬身上的條紋,所以又叫它“斑馬線”,行人過馬路一定要走在斑馬線內。過馬路時要先看看有沒有車輛,當人行橫道旁的紅綠燈的綠燈變亮時行人可以橫穿過馬路,紅燈亮時行人不可以過馬路。小朋友不要獨自過馬路,要有大人帶領過馬路,過馬路時不僅可以走人行橫道、還可以走過街天橋、地下通道。下節課我們再認識走過街天橋和地下通道。

      7、游戲:過馬路(請幾名大班幼兒扮司機,開著汽車在馬路上行駛,并播放汽車行駛聲、剎車聲)

      活動總結:

      以游戲、故事的形式對幼兒進行交通安全教育,效果是明顯的,通過活動,幼兒認識了生活中幾種常見的交通標記,知道要遵守交通規則,避免發生交通事故。糾正了生活中幼兒的不安全行為,收到了很好的效果。

      幼兒園交通安全日活動方案篇3

      活動目標:

      1、了解一些基本的交通安全知識,知道紅燈停、綠燈行的道理。

      2、知道過馬路時要注意自己的安全。

      3、不走斑馬線會肇成事故的危險性。

      4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

      5、加強幼兒的安全意識。

      活動重點難點:

      活動重點:

      形象地感知交通常識--過馬路要小心走斑馬線,紅燈停,綠燈行。

      活動難點:

      日常生活中,較自覺地遵守交通規則。

      活動準備:

      紅綠燈圖片、畫有十字路口(有斑馬線)的圖片

      活動過程:

      1、出示發生車禍圖片,請幼兒觀看。幼兒討論,為什么會發生交通事故呢?(幼兒回答,主要原因是不遵守交通規則)引出主題。

      2、教師出示十字路口的圖片提問:

      ①這是哪里?小朋友在什么地方見過它?

      ②上面的白線叫什么?有什么作用?

      3、出示紅綠燈圖片提問:它有什么作用呢?

      4、讓幼兒討論,如果沒有紅綠燈的地方怎么過馬路。

      如果沒有紅綠燈,行人怎么過馬路?(學生表演)

      總結要做到:一站二看三通過。

      5、教師小結:

      小朋友過馬路時要注意自己的安全,要看紅綠燈,綠燈可以走,紅燈不能走,走的時候要走斑馬線,如果沒有紅綠燈的地方,要兩邊看一看,沒有車子才能過,要慢慢走,不能亂跑。要小手牽大手靠右走。

      6、游戲:

      紅燈停、綠燈行玩法:

      請一個小朋友當交通燈,一只手拿紅燈,一只手拿綠燈。其他小朋友開著車子過"馬路"時看紅綠燈,綠燈往前開,紅燈停下來,如違反罰停玩游戲一次。

      幼兒園交通安全日活動方案篇4

      一、活動目標

      1、全園幼兒參與“宣傳活動”受教育率達到100%;

      2、全園幼兒交通安全法制常識知曉率達到95%以上;

      3、我園幼兒交通安全法制意識和自我防護能力明顯提高,交通安全法律法規遵守率達到90%以上;

      二、活動內容

      (一)組織發放宣傳品、宣傳資料

      1、將道路交通安全法律法規、道路交通安全知識畫冊發放到各班,由班主任組織幼兒學習。

      2、組織幼兒觀看交通安全教育錄像。

      項目負責人:

      (二)開展交通安全教育課等主題教育宣傳活動。

      1.各班根據交通安全相關內容,每月至少開展一次交通安全教育主題課;

      2.邀請鎮交警隊同志來園講授交通安全知識,不少于1次。

      項目負責人:

      (三)全員參與,明確職責,多形式加強交通安全保障。

      1、由幼兒園負責建立園門口安全門崗制,由值班老師和門衛共同維護好現場交通秩序,安全護送幼兒過馬路。

      2、值日領導和值日教師放學時一定要帶領幼兒過馬路,提醒幼兒注意安全。負責幼兒安全排隊上下車、文明乘車,確保車隊安全工作。

      項目負責人

      (四)交通安全宣傳工作

      1、設立交通安全宣傳櫥窗,定期張貼交通安全法制宣傳資料;

      2、幼兒園信息報道員及時客觀報道幼兒園交通安全工作的開展情況。

      三、組織領導

      成立園宣傳活動領導小組,具體負責組織實施全園宣傳月活動工作。

      幼兒園交通安全日活動方案篇5

      活動目標:

      1、通過學習兒歌和玩游戲《紅綠燈》知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規則,聽從紅燈綠燈的指揮。

      2、在學習兒歌的基礎上,能在紅綠燈的游戲中能較靈敏的根據信號做動作,體驗模仿游戲的快樂。

      3、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。

      4、遵守社會行為規則,不做“禁止”的事。

      5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

      活動準備:

      小汽車圖片、紅、綠、黃信號燈

      活動過程:

      一、小汽車出門

      小朋友,今天老師給你們請一位客人你們看是誰?這輛小汽車叫嘀嘀,他第一次出門,對所有的事物都覺得很新奇。它看到馬路上、大街上這么熱鬧,開心的嘀嘀直叫。它一會開到東,一會開到西,可自由了。忽然它看到大街上有樣東西總是不停地眨眼睛,覺得非常奇怪。你們能告訴它這是什么東西嗎?(導入紅綠燈)

      二、認識紅綠燈

      1、師說:“你在哪里見過它?它有什么用?

      老師總結:對,一般馬路上的十字路口通常都有紅綠燈。紅綠燈和交警叔叔差不多是一樣的,都是來管理交通的。馬路上的紅綠燈是為了讓馬路上的車子有秩序地行進,不發生危險。

      2、師說:“今天我們就要來認識一下馬路上會眨眼的紅綠燈,好嗎?”它有幾種顏色?(一般都有三種顏色:紅色、綠色和黃色)

      3、認識紅燈

      ——你們知道紅燈眨眼睛,是告訴我們什么?(幼兒自由講述)

      ——哦。原來是要告訴我們行人和開汽車的司機該停下來了。

      4、認識綠燈

      ——你們知道綠燈眨眼睛,是告訴我們什么?(幼兒自由講述)

      ——原來呀,綠燈是要告訴我們,該前進了。

      5、認識黃燈

      ——你們知道黃燈眨眼睛,又是告訴我們什么?(幼兒自由講述)

      ——原來呀,黃燈亮時,要停下來等一等,如果已經走在馬路上,就要加快腳步趕緊走到馬路對面去。

      三、懂得紅綠燈的作用

      1、師說:“如果沒有紅綠燈會怎樣?(小朋友過馬路的時候很危險;汽車和汽車之間也很容易發生危險)”

      2、小汽車不認識紅綠燈,這樣在馬路上亂開行嗎?

      3、師說:“所以我們一起幫助小汽車想一個辦法,好嗎?(幼兒自由說說)”

      4、師說:“老師想到了一個辦法,這里有一首兒歌,可以幫助小汽車。我們一起念給小汽車聽吧!”

      ——教師朗誦兒歌一遍。

      5、小汽車看到紅燈、綠燈是怎么做的?看到黃燈是怎么做的?(教師用肢體表演引導幼兒自由講述)

      四、出示信號牌,學念兒歌

      1、教師分別出示紅燈、綠燈、黃燈的信號牌,請幼兒在座位上分別作出停車、開車、準備的動作。

      教師先示范。

      ——師說:“老師這兒呢,有三塊信號牌,因為我怕小汽車搞不清楚,特地請小朋友和老師一起來幫助小汽車認識紅綠燈,好嗎?”

      ——師說:“現在我先和小朋友一起來試試這三個信號燈應該做出怎么樣的動作?”(邊念兒歌邊做動作)

      幼兒操作

      ——師說:“接下來請小朋友來表現了!”幼兒學念兒歌,教師在相應的地方出示紅燈、綠燈、行人的信號牌,以幫助幼兒記憶。

      五、游戲《紅綠燈》。

      1、師說:“現在我們小朋友也是一輛輛小汽車,老師的大汽車很想和小汽車們做游戲呢。

      2、師說:“游戲是這樣玩的,小朋友跟在老師后面模仿小汽車在路上開,老師交替出示紅燈、綠燈、黃燈的信號牌,小汽車們就要做出相應的動作,好嗎!”

      3、教師帶領幼兒在教室開汽車,幼兒根據教師出示的信號,做出相應的動作。

      4、游戲進行1—2次結束。

      六、結束活動

      小朋友們現在我們知道了紅燈是告訴我們小汽車該停下來,綠燈是告訴我們該前進了,看到黃燈就等一等了,那我們一起開著小汽車出去旅行吧!

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