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      幼兒園大班教學總結怎么寫

      | 倩儀

      幼兒園大班教學總結怎么寫范文

      幼兒園大班教學總結具體怎樣寫?幼兒園是小朋友的快樂天地,可以幫助孩子健康快樂地度過童年時光,不僅可以學到知識,而且可以從小接觸集體生活。下面是小編給大家帶來的幼兒園大班教學總結,希望能夠幫到你喲!

      幼兒園大班教學總結怎么寫

      幼兒園大班教學總結(篇1)

      時間過得飛快,不知不覺中我們可愛的孩子們就要畢業進入小學了,回顧一學期的工作,大班本學期的教學工作在我們年段6名教師的共同努下,已經畫上了一個圓滿的句號。在領導和同事們的指導、幫忙下,全體教師在工作上始終如一、認認真真、扎扎實實,以“綱要”精神為指導,圍繞創“弘揚民俗文化精神”,開展了多種形式的教科研活動,切實提高了我們的業務水平?,F將本學期的工作匯報如下:

      一、團結協作,用心投入教育教學工作,體現各班教育特色。

      1、開展師徒結對活動。

      我們年段有3個班級,有青年教師?;谂囵B青年教師,為讓新教師快速成長的要求。我們開展了師徒結對活動。指導新教師設計教案、試教。并在幼兒園全體教師面前上公開課。在一次次的活動中提高新教師的教學業務水平。

      2、團結協作、爭創成績

      我們持續年段團隊的良好工作氛圍,調動每一位老師的工作用心性和發掘她們的特長,更專心、更用心地投入幼兒園工作,團結一致,出色完成各項任務。

      3、齊心協力、相互促進

      大班的全體教師在園領導的帶領下,團結一心,勤奮踏實,互相學習,互相促進,密切配合,以主人翁的態度對待各項工作,構成了用心,團結,群策群力的良好風氣,出色的完成了各項工作。

      二、教育教學工作的開展。

      1、用環境說話。

      環境是幼兒園教育的一個重要組成部分,它的教育作用愈來愈受到大家的重視。本學期我們繼續探討環境教育的問題,努力創設與教學課程緊密結合的環境,著重體現了幼兒的全面參與性。主題墻的創設也體現了師生互動,主動學習的新的教育理念。各班老師結合教學主題有計劃,井然有序的布置主題墻。在家長、幼兒、老師的三維互動,人人參與下,主題墻不再是老師的杰作,更多的由幼兒的想法,幼兒的參與,家長的配合支持為主。主題墻成為互動交流、探討、知識分享的小天地。

      2、豐富區域材料。

      區域活動是幼兒喜愛的活動,本學期各班在原先的基礎上做了調整,更多的帶給一些本土材料,廢舊材料,并且與教學主題相結合,開展活動?;顒雍蠹皶r展示幼兒作品,并注重發揮幼兒主體性,請幼兒利用區域活動手工、繪畫作品布置教室。

      三、加大教科研力度,提高研究質量。

      1、深入學習《綱要》。

      我們段訂在每星期二的中午開教研活動,一齊學習專業知識和政治思想,一齊聽課、評課,一齊商量主題活動資料,一齊交流工作中的困惑等等。

      2、園內的教學研討。

      幼兒教育的發展日新月異,只有不斷學習,不斷實踐,不斷反思,才不會被時代淘汰。組內老師們用心參加群眾研討和分組研討活動。堅持每個周一的教研活動,每次活動資料安排充足,全組成員參與研討。每位教師都是教研活動的主人,在每次的教研學習中,大家總是用心參與討論,各自有獨特的見解。年段內構成團結一心,互相幫忙,用心討論的濃厚學習氣氛。

      這期間,我們全體教師共同學習、了解研究資料,然后結合本班幼兒的實際狀況,透過討論,我們確定了從以下四個方面培養幼兒:大班幼兒課堂禮儀的培養、大班幼兒職責感的培養、大班幼兒堅持性的培養、大班幼兒學習習慣的培養。各班對照課題確定研究的階段資料和途徑,制定出切實可行的研究計劃。同時我們的工作中還注重了幼小銜接的交流學習,拓進了幼兒園與小學的不斷溝通。為幼兒順利的如小學打好基礎。

      3、提高學歷。

      專業的成長需要不斷學習專業知識,除了提高自身學歷,老師們也經常上網查詢資料,閱讀各類教育雜志和理論書籍,豐富知識,提高職業素養。

      四、開展多種活動,建立家園互動的科學育兒橋梁。

      家長工作是幼兒工作的一項重要資料,“如何提高家長的教育意識和教育水平”,“如何使家庭教育與幼兒園構成合力,共同促進幼兒的發展”,是我們大班組老師最為關心的問題。

      對待家長我們始終以平等是基礎,溝通是橋梁,參與是行動的原則,樹立全心全意為幼兒服務,為家長服務的思想,在行動上體現一切為了幼兒,一切為了家長。平時,我們透過班級博客、家長會、家園聯系欄、家園聯系本、親子活動等形式,加強家園溝通,共同關心孩子的進步。

      在與家長的溝通和交流下,家長逐漸意識到教育孩子不僅僅是老師的職責,同時也是家長的重要職責。于是,家長們越來越關注幼兒園的教學。

      應對成績,喜悅是短暫的,更久遠的是壓力,我們感到只有變成績為動力,才能提高教育教學的水平。學無止境,我們會不斷地向書本學習、向專家學習、向其他年段學習。更加科學的組織幼兒一日活動,更加扎實地開展教科研活動,繼續發揚團結奮斗的精神,以不懈的努力迎接一個個挑戰!

      五、努力的方向。

      1、繼續深入學習《教育指導綱要》,領會綱要精神,熱愛、關心每一位幼兒,有效促進幼兒各項潛力的發展。

      2、加強教師的理論學習,以新理念指導教育教學行為,努力提高總結經驗和撰寫論文潛力。

      3、各班繼續做好幼兒的安全教育工作,一日活動常規常抓不懈,使幼兒養成良好的學習、生活習慣,為進入小學做準備。

      幼兒園大班教學總結(篇2)

      大四班本期幼兒48名,其中女小朋友16人,男小朋友32人,本期的教學工作在園領導的關心與支持下,特別是在業務園長的指導下,通過我班三位教師的共同努力,現以圓滿完成了各科的教學任務,具體總結如下:

      本期共進行了七個主題活動:

      《我最喜歡的動畫片》(2月16—3月15)其中預設主題我看過的動畫片,我喜歡的動畫片人物,激發了幼兒參加活動的興趣,他們不僅說出了自己看過的動畫片的名稱還與老師一起進行了主題環境創設,如<哪吒鬧海><葫蘆兄弟><櫻桃小丸子><獅子王><西游記><奧特曼><白雪公主><黑貓警長>等.在我喜歡的的動畫片人物談話中,小朋友根據動畫片中人物的不同特別點,進行了正義與邪惡的分類,生成了正邪大比拼與神奇寶貝的活動.在所有動畫片人物中幼兒最為喜歡與模仿的是孫悟空.最感興趣的動畫片是<西游記>,于是我們以<西游記>為主線開展了大量的活動.水簾洞樂翻天,大鬧水晶空,小石猴,三打白骨精.豬八戒吃西瓜.芭蕉扇.通過這些活動培養了幼兒分辨事非的能力,教育了幼兒愛清潔講衛生,不亂丟果皮,培養幼兒的良好衛生習慣.初步讓幼兒懂得了愛同們愛家人愛教師,心理要有別人不能只想著自己.在<以西游記>為主題的更深層活動中,讓幼兒心目中的英雄人物——-孫悟空各其它角色繼續登場,通過有趣的故事情節帶領幼兒進入一個新的學習與發展的情景,在音樂活動中感受體驗孫悟空的特點.運用形體動作表現孫悟空的角色特征.展開假如我是孫悟空我會變成.....的討論,激發幼兒思維的發展.在科學實驗中培養敢于假設和樂于實驗的科學態度,初步觀察熱脹冷縮的現象(科學實驗.神奇魔瓶)通過比較認識現代社會的進步與發展,啟發幼兒想象設計了超級武器.與此同時在美術方面小朋友開展了泥工制作猴子,手工制作人物頭示與不同的兵器.

      《冬去春來》、(3月15—3月19)結合季節特點讓孩子們尋找了角了春天的特征,讓孩子們知道了冬去春來植物的變化,氣候的變化,人們衣著的變化,著重培養了孩子的觀察力,整個主題中小朋友生成了活動小草變綠了,柳樹發芽,桃花迎春花開.在春游活動中找春天,柳樹讓我摸摸你,櫻花開得真漂亮,進一步讓幼兒了解了春天的特征.通過故事了解冬眠的動物開始醒來,小朋友能按命題進行畫面構思,并用廢舊材料動手制作.表達自己的感受.

      《不一樣的我》(3月22日—4月9日)引導幼兒從外形入手,知道自己是是區別于任何一個人的獨立個體形成獨立意識,進而嘗試用各種方式來表現自己在外形,名字,個性,能力等方面的獨特性.并借助社會評論來完善自己的角色形象,在此基礎上,讓幼兒繼續觀注那些曾經感動過自己的英雄與身邊的同齡伙伴.并能從他們那里吸取以滋潤自己成長的點點滴滴.在環境創設中布置了我的面具展示欄,布置了自我欣賞墻報,布置了閃亮的星空墻飾,懸掛了幼兒自制的我的標記牌,展開了假如我是......討論.小朋友想象力豐富多采,語言表達清楚,他們有的說,假如我是農民伯伯我就會種出吃瓜瓤后人們可以用它房子的西瓜.假如我變成會說話的鈴鐺,我會讓它與伙伴們在一起,永遠快樂沒煩惱.假如我是太空人,我會與地球人做好朋友....等.在我很特別的活動中,幼兒以自我欣賞的眼光去努力發現自己與眾不同的特征,并用我很特別,因為我....的句式進行自己我描述,大多數幼兒能在同伴與教師面前大膽夸張地介紹自己的特征,如.如特別,因為我梳了四個小辮.我特別,我與大頭兒子的頭一個樣,我特別,我有一雙大大的眼睛.....在故事,我喜歡我自己的活動中,通過故事,進一步認識自我,知道了每一個人都有自己值得驕傲值得別人學習的地方,幼兒在談話中大膽地評價了自我,展示自己的長處,增強了自信心.我能夠的活動中,幼兒嘗試了身體的柔韌性通過不同的動作變化,體驗了身體姿態變化的趣味性.在我來學英雄的活動中,幼兒能積極參與體能鍛煉,進行了快跑,雙腳并跳,原地跳高觸物.等多項練習,大部份小朋友的動作協調靈活.

      《大自然的語言》(4月9日—5月14日)大自然奇趣盎然,藍天白云,風霜雨雪,它為人類提供了生存的條件,為人類創造了美好的生活,大自然有著足以讓孩子陶醉的魅力,大自然中到處都有讓幼兒悠游其中,快樂學習的素材。在此主題活動的進程中,以"小水滴旅行記"為開端創設問題情景,引導幼兒觀注自然現象,讓他們與頑皮的小水滴結伴,與祥和溫暖的太陽交談,與神秘莫測的霧捉迷藏,與變化多端的云彩舞蹈,與來去無蹤的風兒賽跑,賦于直觀的自然現象以生命.我們在為幼兒提供體驗與相象空間的同時,為其創設更為廣闊的自由表現和表達的空間,鼓勵幼兒運用多種方式來表達自己對自然現象的認識.從而讓孩子了解這些自然現象與人類的關系.墻角張貼了天氣記錄表,供幼兒每天觀察后記錄,布置了小水滴旅行圖.設立了你知道欄目.幼兒收集有關大自然語言的信息,如小螞蟻搬家,告訴我們天要下雨了等等.活動室中吊掛了一些氣象標志,如紙板做出的太陽,月亮,雨滴,閃電等圖形,烘托主題氣氛.在小水滴旅行的活動中,小朋友理解了故事中小水滴旅行的原因及過程,對小水滴的變化過程非常感興趣,活動中小朋友初步了解了水受熱變成了水蒸氣,水蒸氣升空遇冷變化水的過程,延伸活動畫小水滴旅行小朋友能根據自己的理解把小水滴想旅行的動態畫出來,在教師販鼓勵下進行了環境創設,表演活動中,幼兒能根據故事的發展順序表演小水滴旅行的過程.在小河里——太陽照得暖洋洋洋——身子變輕——飛上天空——遇到風爺爺——幾個小水滴抱成一團——變成細水滴——變成云——越來越冷,身子越來越重——落下(變成了雨).

      幼兒園大班教學總結(篇3)

      時光如梭,轉眼大班上學期的教育教學工作,順利圓滿的結束了。從一開始拿到教材的彷徨無措,到如今,教材爛熟于心的收獲。我知道,沒有點滴付出,就不會有這些豐碩的收獲果實。沒有自己的努力,孩子們也不會掌握的豐富知識。只要孩子們得到了知識,提升了技能。那么對于本學期我的教育教學工作就是圓滿的完成任務。

      在日常的教育教學工作中,我能認真的完成各項工作計劃、記錄,認真對待每天的半日活動,有準備的組織豐富有趣的教育活動。做到提前備好課,通覽教材,熟記教材內容。提前一周,讓家長和幼兒準備下一周活動課需要準備的各項材料。提前做好區角布置,以及主題墻的布置。

      在上活動課之前,將上課時需要準備的材料提前準備好。并且做到只要課程中涉及到的制作,都要收集材料做好。在上課時,通過拿出的各種各樣的教具,吸引幼兒的注意力,提高他們的興趣,以及上課的積極性。保證活動課質量,讓他們在玩中學,學中玩,不僅提升知識水平,同時提高動手動腦能力。

      在日常教學中,注意給膽小的、注意力易分散的孩子多一些鼓勵;記得在上《障礙我不怕》這節活動課時,活動要求幼兒學會跳過障礙,可是班級里有兩名幼兒膽子很小,跑到有障礙的地方就會停下來,不敢跳,甚至偷偷的繞過障礙。有個小男孩,竟然嚇哭了。在活動練習時,我讓他倆單獨練習,并且單獨指導他們。發動班級里其他小朋友給他們加油,最后這兩個小朋友終于跳過了障礙,看著孩子們的笑臉,我的心里也很高興。不僅僅是這兩名幼兒戰勝自己。同時我也看到班級里的小朋友團結合作的精神。讓孩子們在活動中,學會幫助、鼓勵他人,和小朋友友好相處。

      在教學活動中,我都讓每位孩子舉手回答問題,在一次次的鼓勵下,許多小朋友在上課時都能集中注意力了。通過一學期的能力培養,孩子們養成了良好的活動常規習慣和與同伴分享、合作的習慣,動手能力、想象力、創造力也大大提高了。在孩子們不斷提高的同時,我也努力學習理論知識;向其他教師學習,盡量以別人的長處來補自己的短處。

      一學期的工作中,成績是有的,但不足也是存在的。作為一名工作不到一年的新教師,在教育教學方面還有很多需要我學習和理解研究的。在今后工作中,我要努力把每一節課都當成鍛煉自己的課堂,學會捕捉教學契機,提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應變能力,同時更應該以身作則,身體力行,嚴格要求自己。爭取更大的進步。

      幼兒園大班教學總結(篇4)

      一、班況分析:本班現有幼兒39人,男 20人,女19人。其中3名是新插班生,2名為中班重讀生。除了一名孩子膽子較小,性格較內向外,其余2名孩子都比較活潑,適應環境的能力較強。本班幼兒女孩子相對較為懂事,但男孩子好動的孩子較多,同伴之間矛盾較多。能力差異較大,像有些孩子才剛剛學會數數,有的則已經會做數與物匹配。本班孩子課堂常規還不是很好,下課注意力不集中,愛講空話,有些孩子下課會離開位子等等。行為習慣也不是很好,排隊時隊伍不整齊,謙讓、合作的意識淡薄,脫下的衣物不會整齊擺放等等。另外受中班幼兒年齡特點影響,班級告狀、奔跑打鬧的現象也時有發生。孩子間能力強弱差異存在較大的差異,主要表現在參與活動的積極性與膽量、思維能力、創造能力等。

      二、班風:

      健康、和諧、積極、創新。

      三、本學期班級發展目標:

      1、科學、合理地安排一日活動,動靜交替,根據本班幼兒的能力發展和興趣愛好安排不同的活動,形式豐富:有教學活動與自主性活動,安靜活動與運動活動,還有個人活動、小組活動、集體活動等,本學期重在發展孩子的想象能力和動手操作能力。

      2、優化班級教育環境,定期及時地為各個活動區提供充足的、幼兒感興趣的半成品或非成品的材料,以激發幼兒的探索欲望,提高幼兒的動手能力。根據主題活動的需要,定期更換主題及活動區材料,在教室外設立美術作品欄,保證每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會,培養幼兒的自我表現能力。

      3、重視幼兒身體素質的鍛煉及幼兒的個體差異,保證每天有二—三小時的戶外鍛煉時間,為幼兒提供各種類型的運動器械,根據周總結活動的安排,每周都有側重點地帶領幼兒進行體能鍛煉,并給予幼兒在戶外自由活動,探索和交流的機會。

      4、 開展形式多樣,內容豐富的幼兒活動,每星期按總結,定期組織幼兒進豐富幼兒的學習生活,促進幼兒多方面的發展。

      5、為了進一步提高班級幼兒的自信心和表現欲,增強幼兒的競爭意識,提高幼兒的生活自理能力,本學期除參加園內舉辦的各項活動外,還準備舉行形式多樣的幼兒活動,如班級幼兒才藝大賽等。

      6、抓住幼兒口語發展的關鍵期,給幼兒營造一個優美、規范、準確的語言環境,促進幼兒語言的發展,豐富幼兒的詞匯和對語言的理解能力。引導幼兒用簡單句與成人溝通,表達需要與感受,在講述事情的時候不著急,學說完整句。

      四、具體措施:

      1、加強幼兒的安全教育,使幼兒認識有傷害性的物品、行為和危險的地方,形成初步的安全意識。建立一定的常規,學習生活自理能力。在一日生活的各環節中,根據幼兒的年齡特點和發展狀況,培養一定的常規。老師的要求要一致,培養中注意使幼兒逐步懂得為什么要這樣做。例如培養洗手常規,要使幼兒學習怎樣才能洗得最干凈。在這個過程中同時培養幼兒的自理能力,培養自理能力要注意循序漸進,給予幫助但不包辦代替,使幼兒及時獲得“我學會了”的成就感,培養幼兒愿意學,愿意做的自信心。

      2、為了讓幼兒能在一個清潔、舒適的環境中游戲、生活,班中的衛生工作也顯得尤為重要,在每日的飲食起居中,得到細微的養護照顧,受到科學的健康教育,身心得到良好的發展。將一件件事情都責任到人,對幼兒的食物要多觀察,實實在在地觀察、填寫好幼兒服藥記錄,確保孩子的健康。

      3、開展圖書分享活動。提高幼兒的語言表達能力、交往能力。要求幼兒周一帶來,周五帶回去。圖書的要求(簡短,生動,有益,便于講述)。教育幼兒愛護圖書,會協商,損壞別人的圖書要賠償等良好品質。

      4、根據每月主題活動創設主題墻飾,區域布置以及節日裝飾,充分發揮環境的教育作用。同時讓幼兒參與環境布置,發揮幼兒的主題性。展示幼兒自己的作品,保證每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會。密切配合教學需要,定期添置、更換活動區材料、多提供半成品和非成品材料。

      5、開好家長會,重點介紹班級特色、幼兒的一日生活、本班幼兒普遍的發展水平及存在的一些問題。鼓勵家長提出合理化意見,主動參與到幼兒的教育中來。開展半日觀摩活動,使家長切身體會到孩子進入中班后在園的一日生活,了解教師工作情況,增強與教師的相互理解,增進情感聯系。利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸,了解和介紹幼兒在園情況,相互溝通提出建議等。詳細書寫每期家園聯系冊,發送家園通信息,向家長介紹每一階段的教學內容及需要家長的配合,反饋幼兒在園的情況,使家長了解近階段幼兒在園的表現等。

      6、豐富、完善幼兒成長檔案,多收集幼兒日?;顒盂欅E并進行記錄,重視幼兒個性化的關注和評估。

      7、加強同年級組之間的溝通,預設課程進行商討、協商,制定較完善的總結開展活動,在活動之后將生成的教學活動能一起進行分析、反思,開展互惠式的研討,提高教師的教育技能。

      8、加強班級教師的配班合作,科學管理幼兒的一日活動常規,在有效合作中提高班級的教學活動質量。

      9、德育工作:

      (1)對幼兒進行愛國主義教育。

      (2)對幼兒進行愛集體教育。

      (3)培養幼兒良好的生活、衛生習慣。

      (4)對幼兒進行禮貌教育、守紀律教育。

      幼兒園大班教學總結(篇5)

      時光飛逝,兩個月的暑假生活很快過去,我們的孩子長大了,迎來了新的幼兒園生活。而且他們成了幼兒園最大的哥哥姐姐呢。本學期,由我擔任大二班的班主任,大班是與小學銜接的一個重要時期,所以對孩子們在各方面的要求也都有所提高,本學期大2班班務工作總結如下:

      一、班級情況分析:

      本學期幼兒總數為41人,其中5人為插班生,班中有男孩24名,女孩17名。大部分幼兒能較快適應新集體,有很強的探索學習愿望,喜歡問為什么;大部分幼兒能關心集體,活動中許多幼兒能主動謙讓學用禮貌用語。本學期我們將給予他們更多的肯定與鼓勵,使他們飽嘗成功的喜悅,從而大膽、大方地展示自我。

      二、教育教學

      (一)從育開始

      通過從以前老師那里的了解和自己這段時間對孩子的了解,我把班里的孩子分為四種類型——樂觀型、急躁型、內向型、膽小型。并采取了不同的措施因材施教。

      1.對于樂觀型的孩子,要給愈多一點的關注,在他們還沒在下課搗亂之前,先用激將法來鼓勵他們做一些事情,吸引他們的注意力。

      2.對于急躁型的孩子,多給他們做小組長的機會,從而約束自己的行為。

      3.對于內向型的孩子,不能過于指責和批評,要極力維護他們的尊嚴,給予充分的鼓勵和肯定,并幫助他們大膽的表現自己。

      4.對于膽小型的孩子要給與足夠的耐心,通過施加壓力幫他們完成各類任務。

      (二)學無止境

      1.認真備課,下課以及做好課后反思。

      2.培養各個領域的教學目標

      3.圍繞主題,開展好豐富多彩的主題(《你變我變大家變》、《中國娃》、《亮眼看世界》、《七彩世界》、《動物,我們的朋友》、《開心一刻》、《“克隆”專家》)活動。

      4、 根據本班幼兒的興趣以及本園特色,重點加強幼兒對集體舞等方面的能力培養。

      5、努力提升保教質量,出勤率達到95%以下。

      6、加強安全意識,杜絕重大意外事故的發生。

      7、幼兒一同開展活潑有趣的戶外活動,保證幼兒有兩小時的活動時間。

      8、每月有兩篇教育筆記,并保證記錄的多樣性,將幼兒在園的一日生活情況及時的與家長進行交流。

      9、共同討論每月主題,各班設計與主題相關的活動,月末形成主題絡圖,發動家長及幼兒共同收集有關主題的資料,并鼓勵家長與幼兒一起參與到環境創設中來。

      10、每月寫一篇400字的教學心得或反思,提高教師的理論寫作水平。

      三、安全工作

      本學期,我們將合理安排幼兒的一日生活、靜交替,抓住生活中的每一個教育契機,做到保教有機相結合。發揚下學期的優點,繼續做好日常保健工作。

      1.嚴格執行幼兒園的各項保育制度,如消毒制度,衛生制度。

      2.培養孩子主動跟老師反映身體情況的習慣,不舒服時及時地跟老師說。

      3.在一日活動的各個環節當中 ,幼兒自己能完成的,教師決不代勞。讓孩子通過自己動手服務,從而提高各方面的能力。

      4.適時適當的給幼兒介紹各種保健知識,讓孩子形成初步的自我保健意識。

      5.繼續對孩子進行安全教育,培養孩子的安全意識,不安全的地方不去,不安全的事情不做。

      四、家長工作

      1.照顧和教育好每一名幼兒。孩子的進步對家長來說是最有說服力的,孩子帶好了,就容易取得家長的理解和配合。通過面談、家訪、電話、校訊通聯系等多種方法與家長交流孩子在幼兒園的情況。家長與教師統一教育觀點,共同教育好幼兒。

      2.有原則的對待每一位家長,報喜亦報憂。向家長如實的反映孩子在園的情況,較少孩子在幼兒園取得的每一個進步,對于行為習慣不太好的幼兒,也用委婉的語氣如實地反映。

      3.向家長介紹我們的工作。利用家長開放日、家長會,向家長介紹我們的工作流程,說說我們是怎樣照顧、教育孩子的。讓家長對我們的工作有個整體的認識,以取得家長對我們工作的支持和信任。

      4.本學期召開一次家長會并準備一次家長開放日活動,讓家長參與幼兒園活動,真正做到家園互動。

      5.期末對幼兒進行普訪,對幼兒及幼兒的家庭教育環境進行初步的了解,為下學期班級教育教學的順利開展打好基礎。

      6.開設班級家委會,推薦園級家委會成員參加園級舉辦的各項活動。

      五、具體工作內容:

      九月份

      1、做好開學工作,認真制定各總結。

      2、 對新、舊生進行常規養成教育。

      3、開展主題活動“你變我變大家變”“中國娃”。

      4、開展“教師節”、“中秋節”、“迎國慶”系列活動,讓幼兒參與班級環境活動,充分體驗節日的氣象和愛師、愛國的情感教育。

      十月份

      1、繼續豐富班級區域及游戲材料。

      2、通過愛眼教育,培養孩子產生觀察、探索、解決問題的興趣和能力。

      3、開展“亮眼看世界”的主題活動。

      4、“重陽節”和“國際盲人節”對孩子進行尊老孝敬教育和關愛殘疾人愛心教育。

      十一月份

      1、天氣變涼,做好幼兒的保暖工作,加強戶外的體育鍛煉。

      2、讓孩子感知秋天是一個豐收和色彩豐富的季節,開展“七彩的世界”的主題活動。

      3、在色彩的變化中繼續對孩子進行愛心教育。

      4、“消防宣傳日”進行消防演習活動,對孩子進行安全教育。

      十二月份

      1、結合主題萌發幼兒探索動物奧秘的興趣,感受人與動物之間親密的關系。

      2、結合主題培養孩子形成積極的情緒、情感、樂觀、開朗的人格品質。

      3、開展迎新年聯歡活動。

      一月份

      1、復制的秘密離孩子并不遙遠,在自然而然的建構活動中讓孩子體驗“克隆”的快樂。

      2、為幼兒測身高、體重和視力

      3、寫好幼兒發展報告單。

      4、對孩子進行假期安全教育。

      在新學期的班務工作中,我們兩位老師將更嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進,為幼兒園的明天奉獻自己的力量。

      幼兒園大班教學總結(篇6)

      一、保教總目標

      本學期我們根據大班幼兒的年齡特點和本班幼兒的實際情況繼續培養幼兒愛祖國情感,遵守規則,有初步的集體榮譽感。加強幼兒自理能力的培養,提高自我保護意識。豐富幼兒的社會經驗,發展幼兒認識能力,通過各種游戲發展幼兒的合作交往能力。促進幼兒個體的和諧發展,培養幼兒活潑開朗的性格和良好的行為習慣,發展幼兒的情感。學習與同伴友好相處和簡單處理問題的方法,幫助幼兒建立正確的是非觀。加強幼兒聽、說、讀、寫能力,發展幼兒的口語表達能力。幫助幼兒形成較好的傾聽他人講述的習慣和專心做事的態度。喜歡藝術活動,樂于參與音樂活動和繪畫練習,通過彈奏各種樂器大膽地表現自己的感受和體驗,并培養幼兒不怕苦,堅持鍵盤訓練與提高技能。本學期,我們把幼兒入學準備工作做為本學期的工作重點,加強幼兒前閱讀、前書寫的訓練,將學前的準備工作與主題探究活動、各學科教學有機結合起來,為幼兒進入小學打好基礎。

      二、班況分析

      我們班一共有孩子40人,其中18名男生、22名女生。我班的幼兒經過大班的下學期的學習,形成了良好的衛生、學習行為習慣,全部的孩子都適應了班級生活,積極地參加各種游戲活動,也養成了良好的午睡習慣和進餐習慣。

      1、健康方面:

      幼兒通過各種游戲和戶外活動身體各方面的技能都得到了良好的發展,班級大部分的幼兒能雙手拍球,個別幼兒還學會了跳繩,另外,幼兒的獨立自理能力更強了,能自己穿脫衣服、疊衣服、疊被子,把鞋子整齊地放在指定的位置,同伴之間也能樂意互相幫助。但是在進餐方面,還有挑食、偏食的現象,有的小朋友會把自己不喜歡吃的菜悄悄給同伴吃。所以,在這一學期針對這一現象還要提醒幼兒養成良好的習慣。另外更要加強幼兒體能訓練提高幼兒健康素質為幼兒入小學打好基礎,針對本班幼兒身心發展的現狀,我們將有目的、有組織、有總結地對幼兒進行體育鍛煉。如:能協調地走、跑、跳;能連續走動25分鐘,能在寬20cm,高25—30cm的平衡木下走;動作協調地用不同形式跳繩,縱跳觸物,立定跳遠。

      我們將充分發揮體育活動的功能,促進幼兒生長發育,增強幼兒體質。通過開展豐富多彩的體育活動如:體育游戲、比賽、堅持每天2小時的戶外活動等,培養幼兒對體育鍛煉的興趣,養成自覺進行體育鍛煉的習慣,從而促進幼兒身體的發展。

      2、語言認知方面:

      進入大班后,幼兒對語言的理解力進一步增強,語匯較豐富,連貫性語言得到了較好的發展,能運用語言大膽地與同伴交往,大部分幼兒樂意在集體中發言,喜歡談論。班里的小朋友們都喜歡聽故事,部分孩子開始指認文字,但在傾聽同伴說話時,還是會經常插嘴,我們會創造多一些環境、機會如:利用飯前、午睡前、離園前的時間,聽故事、講見聞提高幼兒的口語表達能力。不但培養幼兒認真傾聽的習慣,而且提高幼兒的閱讀能力和對語言的興趣和敏感性。

      3、藝術方面:

      幼兒對繪畫的興趣很高,涂色、線條等技能方面也增強了,由于接觸了多種形式的繪畫,幼兒對繪畫的自信心也增強了。線條較大膽、老練,初步了解了水粉、國畫等畫種的用筆方法、特點。本學期美術教育中還會結合新課題給予幼兒更多接觸、了解民俗文化的機會,感知民俗民風,感受到美的更豐富的內涵,并與幼兒的各種活動加以整合,繼續培養幼兒對美的敏銳性,能大膽表現美,有一定的想象力、創造意識,進一步提高審美能力。在藝術活動(鋼琴、電子琴、手風琴和古箏)方面中大部分的幼兒經過了大班下學期的學習,基本下都掌握了許多的彈奏技能,能保持較好的坐姿,有較久的耐心。但是還有許多的孩子在這方面還存在問題:如五線譜等樂理知識還幼兒很好的掌握,識譜慢,缺乏耐心和持久性等等。所以本學期我們會注重每一個幼兒的不同差異,因材施教,逐步提高他們在藝術方面的理解能力和表現能力。

      4、社會性和情感方面:

      幼兒的交往能力有了很明顯的變化,能積極地與老師小朋友一起游戲,一起談話,但有些孩子的膽子還是不夠大,不敢大膽地表達自己的愿望或意見,課堂下也不能響亮地回答問題;需進一步鼓勵他們,給予適當的機會,讓他們能有自信表現。由于大多數幼兒都是獨生子女,因此大部分幼兒還是比較自私、任性的,在行為習慣方面還存在不少不良習慣,還有幼兒自控能力較弱,注意力較分散,遵守集體規則的意識較弱。部分幼兒坐姿不正確。一些幼兒在家里常常亂發脾氣,本學期要進一步加強班級的常規管理,培養幼兒良好的生活和學習習慣。在思維的創造性,學習的積極性,完成任務的速度、思想品德等方面加強訓練,為入小學打下良好的基礎。另外對班級里一些體質弱、自理能力、自控能力較差的孩子,在交往和學習有困難的孩子,在這一學期我們會給予更多的關注和幫助。

      三、德育教育總結

      幼兒期是一個人個性品德形成的最初階段,這個階段的德育應以“情感教育、習慣形成、個性培養”為核心。幼兒可塑性大,愛模仿、易接受外界的各種信息,是了解社會、學習各種行為要求、習慣養成教育的最佳時期,幼兒園的品德教育總目標:

      1、初步養成有禮貌,守紀律,敬長輩,愛同伴等品德及主動,勇敢等性格。

      2、培養幼兒對同伴友愛互助。

      3、教育幼兒愛父母、老師、集體。

      4、培養幼兒愛勞動、愛勞動人民。

      5、培養幼兒勇敢、誠實、獨立性的品質。

      6、培養幼兒初步的愛祖國情感。

      結合本班幼兒的年齡特點,這學期我班品德教育的具體目標是:

      1、培養幼兒講文明、懂禮貌、守紀律。能主動、熱情與人打招呼,正確使用禮貌用語。別人講話注意聽,學會傾聽。

      2、尊敬長輩,愿意為他們做事。

      3、當離開集體時,要向成人打招呼,不擅自離開。未經別人允許,不隨便動、拿別人的東西。

      4、關心小朋友,互相合作,愿意幫助比自己小的或有困難的同伴。

      5、學習評價自己和別人的行為,愿意學習同伴的優點,不譏笑別人的缺陷和錯誤,自己有了進步不驕傲。

      6、能分清好與壞,是與非,逐步學會自己解決同伴之間的糾紛,發生爭執要講理。

      7、大人工作的辛苦,尊敬、關心大人,并樂意接受大人的教育。

      8、知道班級是一個大集體,能集體主動地參加集體活動,愛自己的班級,愛幼兒園。

      9、知道勞動是光榮的,知道自己的事情該自己做。認識周圍成人的勞動,初步了解他們的勞動對社會的貢獻,學習他們的優良品質,熱愛并尊敬他們。愛惜勞動成果,愛護公共財物。

      10、活潑大方地成人或集體面前講話。相信自己的力量,做事有信心。能有始有終認真較快地做完一件事。做個誠實的孩子。

      11、了解祖國的一些山河,物產,民族,社會主義建設成就,有初步的祖國觀念和愛祖國情感。

      12、了解一些英雄模范的先進事跡,熱愛英雄模范,學習英雄模范。知道我國或本地區的一些革命事跡,從小尊敬革命長輩。

      本學期我班的品德教育具體措施如下:

      1、利用節日,對幼兒進行系列品德教育活動。如:如“三·八”節進行愛媽媽、愛阿姨教育;“五·一”節進行勞動教育;“六一”節去小班開展給弟弟妹妹送禮物活動,為他們做一件事情等等。

      2、結合主題活動開展愛祖國、愛家鄉的教育,感受具有濃郁中國民間喜慶特色的民樂、服飾、工藝品的特征,增進熱愛民族文化的情感。另外在每周的晨間談話中開展一到二次的品德教育。

      3、設立值日生和班干部制度,為幼兒提供為別人服務的機會。每一周更換值日生。善于運用榜樣的力量來有效地促進和培養幼兒良好的道德品質。

      4、及時與家長溝通,家園形成合力,促進幼兒良好品德的形成。

      四、各領域目標

      (一)健康領域

      幼兒園的健康教育是為了增進幼兒的身體健康,促進幼兒身體的正常發育,增強體質,為幼兒的全面發展奠定物質基礎。其總目標是:身體健康,在集體生活中情緒安定、愉快,生活、衛生習慣良好,有基本的生活自理能力,知道必要的安全保健知識,學習保護自己,喜歡參加體育活動,動作協調靈活。結合本班幼兒的年齡特點,這學期我班幼兒的健康領域具體目標是:

      1、學習用適當的方式表達情緒。情緒安定,愉快活潑。

      2、生活有規律,形成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的習慣,形成基本的生活自理能力。注意公共衛生。

      3、逐步養成運動的習慣,主動探索多種運動器材的玩法,創造性的進行各項活動,增強合作和競爭意識,有一定的勇敢精神和堅持性。

      4、認識有關安全的標志,學習交通規則和用水、用電、用火的安全知識。具有初步的安全意識和自我保護能力。

      5、體育活動,逐步養成運動的習慣,動作協調、靈活,有耐力。增強合作和競爭意識,具有一定的勇敢精神和堅持性。

      (二)科學領域

      人在一定的自然環境和社會環境中生活,了解周圍環境是人生存和發展的需要。幼兒園科學領域的總目標是:對周圍的事物感興趣,有好奇心和求知欲;能運用各種感官,動手動腦,探究問題;能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果;能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數字的重要和有趣;愛護動植物,關心周圍環境、親近大自然、珍惜自然資源;有初步的環保意識。結合我班幼兒的年齡特點這學期科學領域的具體目標是:

      1、引導幼兒接觸大自然,使之感受自然界的美和奧妙,激發幼兒的好奇心和探索興趣。

      2、對周圍的事物、現象感興趣,有好奇心和求知欲。

      3、愿意和同伴共同探索,能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。

      4、能運用各種感官,動手動腦,探究問題,嘗試幻想和創造,萌發對科學的興趣。

      5、提供觀察、操作、實驗的機會,鼓勵幼兒思考、提問,能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣。

      6、感受信息的重要,學習多途徑收集有效信息。

      7、親近、熱愛大自然,了解環境污染的危害,懂得珍惜資源和保護環境。具有初步的環保意識。

      (三)語言領域

      語言領域的總目標是:樂意與人交談,講話禮貌;注意傾聽對方說話,能理解日常用語;能清楚地說出自己想說的事;喜歡聽故事、看圖書;能聽懂和會說普通話。結合我班幼兒的年齡特點這學期語言領域的具體目標是:

      1、養成注意傾聽的習慣,學習理解與其生活經驗相關的語言,發展語言的理解能力。

      2、能用普通話大膽、清楚地說出自己想說的事。樂意與人交談,講話禮貌。

      3、喜歡欣賞文學作品,理解作品內容,感受文學作品的美。能獨立地朗讀兒歌和復述故事。學習創編和表演文學作品。

      4、培養閱讀能力,學會看圖書,并喜歡將從圖書、電視、廣播等途徑獲得的信息在同伴中進行交流和討論。

      5、對文學產生興趣。

      (四)社會領域

      社會領域的總目標是:能主動地參與各項活動,有自信心;樂意與人交往,學習互助、合作和分享,有同情心;理解并遵守日常生活中基本的社會行為規則;能努力做好力所能及的事,不怕困難,有初步的責任感;愛父母長輩、老師和同伴,愛集體、愛家鄉、愛祖國。結合我班幼兒的年齡特點這學期社會領域的具體目標是:

      1、樂于參與社區的活動,體驗并認識人與人相互交流、合作、溝通、關愛的重要和快樂,樂于與人交流。

      2、學習尊重別人的需要、感受、意見,并作出合適的反應,有同情心。

      3、培養幼兒主動與人交往,有合作意識,在活動中學習評價自己和同伴,學習解決活動中同伴間的糾紛。

      4、理解并遵守一日生活的各項規則,增強規則意識。

      5、學習選擇活動方案,學習認真,努力地完成活動,在活動中表現出自信和責任感。

      6、了解家鄉,祖國著名的自然景觀、人文景觀,主要特產,傳統節日及重大變化等,萌發愛家鄉,愛祖國的情感。初步接觸不同地域,不同種族的人,了解其不同的風格和文化特點。

      7、初步了解小學生活,產生入學愿望。

      (五)藝術領域

      藝術領域的總目標是:能初步感受并喜愛環境、生活和藝術中的美;喜歡參加藝術活動,并能大膽地表現自己的情感和體驗;能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。結合我班幼兒的年齡特點這學期藝術領域的具體目標是:

      1、引導幼兒接觸生活中的美好事物和感人事件,豐富幼兒的情感體驗。

      2、能多方面感受和發現周圍環境中的美。喜歡欣賞藝術作品。能大膽地用繪畫、制作、舞蹈、樂器、語言等方式表達自己的感受,學會表現物體的基本部分和主要特征。

      3、能用自然,好聽的聲音較完整地表現歌曲。學習多種唱歌形式,積極創編歌曲和動作。能較自然地隨音樂做多種動作。喜歡用打擊樂器和身體動作來表現音樂的節奏、速度、力度等。

      4、能有目的地安排畫面,表現一定的情節。喜歡使用各種材料、工具、方法進行拼裝、拆卸、制作。喜歡想象,創造活動,有獨立制作能力。

      5、懂得集體藝術活動的規則,喜歡和同伴一起參與藝術活動,享受集體藝術活動的快樂。

      五、具體工作措施

      (一)班級日常工作

      1、把幼兒的健康放在首位,樹立正確的健康觀念,保證幼兒安全。重視保育工作。教師在帶班時間內觀察幼兒的情緒變化,及時發現并及時與家長聯系,此外,組織幼兒的戶外活動,盡量避免各類事故的發生,提醒幼兒自覺遵守規則;提醒幼兒注意插座,桌角、椅背等存在的危險隱患。隨時提醒幼兒在老師視線內活動。注意從幼兒的年齡特點、情感需要開展活動,創設良好的心理環境,促進幼兒的身心健康。

      2、在班級里建立民主、平等的伙伴式的師生關系,真心誠意地與幼兒在一起做朋友,善于與幼兒情感交流,理解他們的情緒、情感,使幼兒喜歡自己與他人,信任老師,對自己、同伴充滿信心。密切關注兒童的不良情緒和行為表現,關心了解情緒不安的兒童,及時撫慰他們,幫助他們調節和控制情緒,并引導他們參加有趣的游戲及喜愛的活動。

      3、制定并執行一套合理可行的幼兒一日活動常規,要求幼兒遵守日常生活常規和簡單的游戲規則,與同伴友好相處,培養幼兒良好的行為規范。

      4、結合園內主題開展區域創設和教室環境布置。提供各種幼兒喜歡的材料和玩具積極開展區角活動,讓孩子愛玩,在玩中體驗快樂并增長知識。積極組織幼兒開展游戲。教師要提供充裕的材料和玩具,使幼兒開展平行游戲。加強對兒童游戲的指導,幫助幼兒增強游戲的目的性,掌握游戲的玩法和技能。要引導幼兒在游戲中相互交往,模仿學習社會行為及規范,增強交往能力。鼓勵幼兒在游戲與日常生活中積極運用語言與人交往,提供較多的機會讓幼兒在集體面前講述自己的見聞,討論問題,引導幼兒大膽地發表自己的見地。

      5、擴大幼兒的生活范圍,多提供幼兒參加社會活動的機會,讓幼兒多接觸大自然,引起他們對自然現象、事物的探究欲望,正確對待幼兒的提問,提高幼兒的提問水平。

      6、繼續搞好班級的藝術活動,制訂藝術教育的總目標和活動總結,要善于選擇周圍社會生活中能為兒童理解的事物和現象作為發展兒童認識,培養美感的豐富內容,要尊重兒童藝術創造的成果,引導兒童用多種表現方式表達自己的感受。

      (二)做好幼小銜接工作,為幼兒下小學做準備

      1、加強生活自理能力的培養,我們將通過分配任務和指導幼兒按規定、按要求完成任務的過程中去培養。比如,可以讓幼兒整理自己的床鋪,比賽穿、脫衣服,系鞋帶等。另外還可以讓幼兒幫助老師收發圖書,整理玩具柜,給花草樹木澆水等。

      2、加強各項常規,培養專心做事的態度,同時與幼小銜接,培養幼兒良好的學習習慣

      ①培養幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習慣。

      ②培養幼兒的任務意識,游戲、活動中加強幼兒規則意識的培養,要有較強的時間觀念。

      3、加強聽、說、讀、寫能力,培養幼兒書寫興趣,養成良好的、正確的書寫姿勢。

      ①計算課下注意讓幼兒計算真正理解數概念,多讓幼兒進行口頭計算游戲,訓練幼兒思維的敏捷性,培養幼兒的口算、心算的能力。

      ②讀寫方面注意訓練幼兒書寫的技能,逐漸掌握握筆姿勢、書寫速度,組織幼兒進行“前書寫”“前閱讀”“前算術”準備。

      ③做好每天的晨談工作,并選擇幼兒喜歡的話題,與同伴共同分享自己的歡樂與喜悅。

      ④充分利用教室的墻壁、空間、為幼兒創設最佳環境,使他們每天都能接觸一些漢字潛移默化地得到知識,培養幼兒的早期閱讀能力。開展一些語言活動,如:“說反義詞”“說量詞”“猜謎語”等活動。

      ⑤要求幼兒在離園之前回憶在園所做的事情,回到家后回憶在園所發生的事情講述給父母聽,并記成日記。長期的堅持不僅能提高孩子的注意力、記憶力、和口語表達能力,同時也增進了家長與孩子們間的情感交流。

      4、帶領幼兒參觀小學,了解小學環境、下課及升旗儀式等,激發幼兒爭取做一名小學生的欲望。本學期我們會開展“我要下小學了”的一系列主題活動,如:參觀小學、邀請小學老師座談、請小學生介紹學校的學習生活,體驗小學生活等。

      采用多種形式做好幼兒園到小學的銜接工作,為幼兒順利過渡到小學打好基礎。

      (三)重視家長工作

      1、認真細致地辦好每一期家園小天地欄目,及時更換內容和向家長宣傳最新的家教觀念,進一步使幼兒園和家庭達成共識。

      2、認真做好日常聯系工作,發現問題通過電話、家訪、利用家長接送孩子時及時與家長交流,收集家長的意見和建議,保持家園一致教育,重點做好配合幼兒園做好幼小銜接工作。

      3、鼓勵家長積極參加幼兒園組織的各項活動,讓家長更多的了解幼兒園和關心幼兒園。

      4、重視接送制度,希望家長能妥善安排好接送人員,如有特殊原因,事先告訴班級工作人員。

      5、充分挖掘“家長資源”與幼兒共同收集與主題有關的資料。

      6、充分調動家委會成員,使他們清楚自己的職責,發揮他們的作用,及時地反饋其他家長的意見,向老師推薦書籍、信息,提供教育資源,幫助老師實施各項活動。另外開展好班內的每學期一次的家委會活動。這學期的家園活動是慶“六一”(我愛我的家園)親子環保廢品制作比賽活動、請小學老師座談等活動,讓家長們一起積極參與環保行動,同時進一步了解小學生活,為幼兒順利入小學打下基礎。

      7、重視家訪工作,進行每月兩次的家訪,加強與家長們的聯系,使家園密切配合,共同做好幼小銜接工作。

      幼兒園大班教學總結(篇7)

      一、班級概況:

      優勢:通過兩年來師生的共同努力,絕大部分幼兒養成了較好的生活自理能力,均能自己疊被、穿衣、進餐,生活衛生習慣、進餐習慣較穩定,都能做到飯前洗手、便后洗手、飯后自己整理桌面以及餐具;同時都能積極參與到體育活動中,身體情況都較好。孩子們興趣較廣泛、思維靈活、對事物充滿好奇心與學習欲望,活動中能積極發言。

      弱勢:由于班中幼兒都是獨身子女,因此大部分幼兒還是比較自私、任性,特別是個別男孩雖然思維較敏捷,但是行為習慣方面還存在著不良傾向;有部分幼兒自控能力較弱,注意力容易分散,遵守集體規則意識較薄弱;還有個別幼兒傾聽習慣較差,特別是傾聽其他幼兒的習慣,喜歡插嘴,尊重他人的意識較薄弱。

      個別幼兒:班里年齡較小的幼兒各方面能力較弱、動手能力較差、膽子比較小,雖已基本適應幼兒園生活,但在一日生活各環節下主動性較薄弱,需要教師、同伴更多的關心與關注以幫助他們更好的進步、提高各方面的能力。

      二、班級工作總目標:

      針對下學期幼兒出現的問題,并圍繞幼兒園工作總目標,本班特提出以下一些工作目標:

      1、規范幼兒一日常規。

      2、培養幼兒良好的學習、生活習慣,增強幼兒規則意識。

      3、家園配合,做好幼小銜接工作。

      三、具體要求與措施:

      1.規范幼兒一日常規。

      本學期,我們班級兩位老師將積極交流,達成一致,默契合作,真正把幼兒的一日常規抓好。

      1、學習常規:在組織幼兒的一日活動過程中,老師要不斷更新教育觀念,把更多的自由權還給幼兒,把活動常規要求與幼兒的相對自由相結合,尤其是在集體活動中,允許幼兒自由發表意見,鼓勵幼兒大膽、自愿、主動地表達自己的想法,為幼兒創設和諧、寬松、平等、自由的氛圍,使幼兒敢說、愿說。

      2、生活常規:良好生活常規的形成能促進幼兒的身體正常發育,心理健康成長。因此,規范幼兒的生活常規,也是進行教育工作的前提。對于大班幼兒來說,一些良好習慣、自理能力已經形成,現在的目標是要再深入。在日常生活中,老師要做到眼到、手到、心到。如:洗手、進餐等雖是一件小事,老師仍要抓住每一個機會,及時對幼兒進行經常性地教育,以利于良好習慣的形成。

      3、安全工作:幼兒的安全工作始終是班級的重要工作,幼兒雖然已是到了大班年齡階段,但也正是因為如此,幼兒的活動能力變強了,膽子也變大了,活動范圍也更廣了,往往幼兒更容易游離于老師的視線之外,因此,對幼兒的安全教育工作需長抓不懈,除了老師經常對幼兒進行口頭教育外還要不斷變換形式,讓幼兒了解自我保護方法,如:用實例對幼兒進行教育、讓受過傷的幼兒現身說法、討論一些不安全行為將導致的后果等等,讓幼兒也始終能繃緊安全這根弦,形成更強烈的安全意識,盡量避免和減少一些安全事故的發生。

      同時,我們將與幼兒一起制定活動的規則,使他們更明確和更愿意接受各個活動的規則,努力實現自我管理。此外,在這個階段,我們要求幼兒不僅能獨立完成自己力所能及的事,還要學習做一些為集體服務的事。如:“小小值日生”“今天我是小老師”等形式,為班級分發碗盤勺,督促小朋友遵守活動規則、借還物品等。

      2.培養幼兒良好的學習習慣、生活習慣。

      好的學習習慣對一個人來說是至關重要的,也是終身受益的。本學期我們將圍繞“幼小銜接”這一重點來開展工作,通過開展“比一比,誰能坐端正”、“我的作業最整潔”、“最愛動腦的好寶寶”等競賽活動,培養幼兒良好的學習習慣,通過開展“跳繩、拍球比賽”、“古詩比賽、“講故事比賽”等多種活動,激發幼兒積極向下的良好情感。

      抓住一日活動的有利時機,多與幼兒孩子溝通,了解他們的內心世界,增進師生情感,促進內向幼兒大膽表達的能力。

      (一)獨立生活能力:

      1、通過談話、故事、社會實踐培養幼兒的獨立意識,增強獨立解決問題的能力。讓大班幼兒感知到,即將成為一名小學生了,生活、學習不能完全依靠父母和教師,要學會自己的事自己做,遇到問題和困難自己要想辦法解快。

      2、培養幼兒的時間觀念,在學習生活中,要學會自我觀察、自我體驗、自我監督、自我批評、自我評價和自我控制等,讓他們懂得什么時候應該做什么事并一定做好;什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為。

      (二)培養孩子良好的學習習慣:

      首先,請家長配合幼兒園,與幼兒共同制定作息時間表。如:不遲到早退、不隨便請假等(請假單);其次,在教學活動中讓幼兒養成愛想、愛問和認真回答問題、注意傾聽的習慣;再有,培養幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習慣;;通過適當的布置作業培養幼兒的任務意識,游戲、活動中加強幼兒規則意識的培養。

      幼兒園大班教學總結(篇8)

      本學期是這批孩子在幼兒園的最后一學期,也是最關鍵的一學期。再過幾個月,他們將離開幼兒園這片讓他們開心、難忘的地方,在小學的天空里自由飛翔。如何使他們永遠記住幼兒園的快樂時光、如何使他們順利過渡并盡快適應、如何使他們充滿自信地走進小學的課堂等,將是本學期的工作重點,本班將針對班況及本學期的工作重點擬訂學期工作總結。

      一.幼兒情況分析:

      本學期班級幼兒33名。本班幼兒活潑好動,有著良好的生活、衛生習慣;并能遵守活動規則,有良好的自我意識,良好的學習、行為習慣;能積極主動參與科學活動,有強烈的好奇心和探索科學的興趣;能用多種形式表達對美的感受,有一定的審美能力。在語言表達能力方面,通過下學期的多途徑培養,孩子們的語言表達能力有了很大的提高,但仍有部分性格較為內向的幼兒不能連貫完整地講述、大膽地表達。部分幼兒做事拖拉、欠缺責任意識,收玩具、做值日生、料理班級植物角等工作常常需要別人提醒;個別幼兒在學習活動中注意力分散,缺少耐心;個別幼兒自控力欠佳,喜歡玩危險游戲,自我保護能力有待加強。本學期,我們將根據他們的具體情況,有針對性地制訂班級總結,因材施教,努力培養他們成為一名合格的、受歡迎的小學生。

      二.主要工作與具體措施:

      1、開展各項競賽活動,激發幼兒積極向下的良好情感。

      良好的學習習慣對一個小學生來說是至關重要的,也是終身受益的。本學期我們將圍繞“幼小銜接”這一重點來開展工作,通過開展“學之星”、“我的作業最整潔”、“最愛動腦的好寶寶”等競賽活動,培養幼兒良好的學習習慣,通過開展“跳繩、拍球比賽”、“詞匯比賽”、“講故事比賽”等多種活動,激發幼兒積極向下的良好情感。

      2、開展多種活動,促進幼兒發展

      (1)、抓住一日活動的有利時機,多與孩子溝通,了解他們的內心世界,增進師生情感,促進內向幼兒大膽表達的能力。

      (2)、本學期繼續根據幼兒的意愿進行主題活動,及時抓住幼兒的興趣點,為下一步的活動提供依據,更多地體現幼兒的參與性和主體地位,培養幼兒的主動性學習和探究性學習。

      (3)、在幼小銜接方面,我們重點培養幼兒的社會性,完成作業中建立幼兒的任務意識,活動之中加強幼兒的規則意識。另外,參觀小學,調整座位,適當延長活動時間等等,為幼兒進入小學打好基礎。

      3、培養幼兒良好的學習習慣:

      (1)、注意培養孩子良好的坐姿和握筆姿勢;

      (2)、學習認真的傾聽,注重注意力的培養;

      (3)、結合教學和日常生活中滲透環境與人類關系的教育內容,培養幼兒從小樹立環保意識,引導他們在力所能及的活動中掌握保護和改善環境的初淺知識和簡單技能,初步確立保護環境的責任感和光榮感.

      三、班級活動創新

      一個班級的活力,就在于它所開展的活動是否符合幼兒的發展,是否有新意,是否有創意。本學期,我們在開展各項活動時,將注重創新:

      1、注重區域活動的創新

      本學期我班將根據班級特色豐富美工區域,提供大量的操作材料,讓幼兒通過畫、拼、貼、剪、折、捏、擺等形式培養動手操作能力,提升美感;創設適合幼兒認讀的閱讀識字區,通過擺擺、認認、讀讀,培養幼兒對認讀漢字的興趣,以及早期閱讀的能力;根據主題活動內容,隨時創設游戲區域,運用多種形式、多種材料進行綜合的、多元化的活動,讓孩子在玩中樂,玩中思、玩中求發展,在指導中做到月月有重點,月月有發展。

      2、注重環境創設的創新

      環境是孩子的第三位老師,美麗的環境不再是一成不變,而是在不斷更新、不斷豐富。在我班的主題墻面下,將根據每個主題內容,及時更換,及時展示幼兒的作品。將根據幼兒的年齡特點,創設良好的心理環境,讓孩子們在這個大集體里,愉快地生活,健康地成長,和諧地發展。

      3、注重家長工作的創新

      本學期我們將繼續辦好“家園聯系專欄”,不斷增設新的欄目,不斷豐富版面內容,并爭取讓每一位家長都能積極參與到欄目中來,抒發感想,暢所欲言;堅持寫好家園聯系冊,及時發現每個孩子的閃光點,并把每個孩子的情況真實地反饋給家長;抓住與每個家長的交流機會,幫助家長解決困難,經常與家長換位而思,贏得家長的理解、支持和幫助。

      四、衛生保健工作

      1、做好衛生消毒工作,防止傳染病流行:本學期重點做好班級的衛生消毒工作,保證幼兒生活在清潔明朗的環境中。

      2、做好日常保健工作,保證幼兒健康成長:春季正是幼兒長身體的大好時節,在加強體育鍛煉的同時,注意幼兒活動前后的衣服更換,提醒幼兒主動小便、喝水,提高幼兒的自理能力,為入小學打好基礎。

      超越自我,展示精華,這是我們大班全體師生新學期的共同目標,雖然我班在下學期取得了一些成績,但成績屬于過去。在以后的工作中,我們將以更加獨特的魅力,展現在大家的面前。

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