1. 幼兒園小班德育工作總結

      | 何嘉

      寫工作總結可以給我們下一階段的學習和工作做指導,因此,我們要做好歸納總結,那么,總結要怎么寫才能出彩呢?下面是小編給大家整理的幼兒園小班德育工作總結,希望大家喜歡!

      幼兒園小班德育工作總結篇1

      德育工作是幼兒園工作的生命線,優質的保教質量是幼兒園賴以生存的前提。本學期我園仍堅持以《幼兒園工作規程》和《綱要》為指導,以深入的常規督導,以觀摩、研討、交流、總結促教科研,以豐富多彩的家園活動給幼兒營造良好的育人環境。幼兒園是孩子接受教育的最基礎時期和主要場所,有責任和義務幫助我們的孩子克服缺點,逐步形成正確的道德意識和良好的道德行為,使他們將來能適應社會的發展,做一個有益于社會的人。因此在幼兒園向幼兒進行德育是非常重要和必要的。在本學期中,我們以班級管理為重點,切實培養幼兒良好的行為習慣為宗旨,為培養健全人格奠定良好基礎,從而真正促進兒童整體發展,全面提高了幼兒園的保教質量,努力打造具有德育特色的精品幼兒園。具體做法如下:

      一、重教職工的師德建設。

      師德是為師之本,當一個教師的學識、能力基本穩定之后,決定其教育效果的最重要的因素是師德。高尚的師德情操,應成為每一個教師的追求目標。提高師德整體水平應成為教師隊伍建設的首要工作。

      二、在系列化的活動中進行品德教育及能力的培養。

      3—6歲的幼兒是個性品德形成的關鍵期,由于幼兒的可塑性很大,他們的個性品德在形成過程中會經常出現反復,所以幼兒園的品德教育內容該做到系列化,也就是說要按照一定的教育目的使幼兒的品德在良好的教育氛圍中得到培養。

      1、努力創設適宜的物質環境和精神環境,發揮隱性教育功能。環境是幼兒賴以生活和認知的基本條件。一方面,各班教師努力為幼兒創設豐富而實用的物質環境。另一方面,努力為幼兒創造相對寬松、和諧且積極向上的精神環境。通過環境對幼兒施以潛移默化的影響,起到了良好的教育效果。

      2、在主題活動《我的家鄉》中培養幼兒尊敬國旗、熱愛祖國的情感。

      3、“三八”婦女節時,主題活動《我愛我的媽媽》在開展系列化教育活動之后,家長們說“孩子變懂事了,經常幫助我做一些家務?!?/p>

      4、“五一勞動節”,開展“我是家庭小幫手”活動,鼓勵幼兒在“五一”放假期間幫助家長做些力所能及的家務。

      三、在一日生活中潛移默化地對幼兒進行德育。

      幼兒園的日?;顒觾热荻?,幼兒每天要接觸各種各樣的環境,要經常變化的環境中,如果德育工作跟不上,很容易使幼兒受到不健康的教育因素的影響。因此本學年我們重視在幼兒一日生活的各個環節之中對幼兒進行品德教育。

      晨間活動:我們讓先園來的小朋友,整理桌椅、然后迎接小朋友。讓幼兒學習禮貌用語,增強文明意識。

      課間活動:在這時,我們教育孩子要相互關心、照顧小一點的孩子,要學會謙讓,好玩的玩具大家一起玩。

      進餐:進餐時,我們培養幼兒良的進餐習慣,吃飯時不掉米粒、不剩飯菜,吃完后自覺地將餐具收拾好,讓幼兒克服“飯來張口、衣來生手”的不良習慣。

      午睡:教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊,并迅速入睡。

      離園活動:要求幼兒不追逐、不吵鬧,將自己的東西整理好,等父母來接。

      幼兒園小班德育工作總結篇2

      轉眼間一個學期的工作又結束了,回顧這學期的點點滴滴,頗感欣慰,孩子們的每一點進步都傾注了我們老師的心血,當然更離不開家長對我們工作的支持和配合??粗⒆觽円粡垙埢顫?,可愛的笑臉,我覺得自己的付出并沒有白費,現在我就對本學期的個人工作總結如下:

      一、思想方面

      積極參加園里組織的各項活動。熱愛集體、團結同事、對待幼兒有愛心。嚴格遵守園里的各項規章制度,不遲到、早退。積極響應工會號召,并參與各項活動。在廉潔從教上,我始終遵循人民教師的職業道德要求。

      二、生活方面

      在日?;顒又?,我們注重幼兒生活各方面良好習慣培養。經過前一個學期的適應,他們各方面的生活習慣都已基本穩定下來。我們培養他們良好的作息習慣,能夠自己作些力所能及的事情,大部分幼兒起床后都能主動學著折被子,能力強的孩子還能主動去幫助別人。在孩子們進餐時大部分幼兒能夠不挑食吃完自己的飯菜。我們和幼兒一起了解了好吃的東西有好多,而且各種菜肴都有豐富的營養。又比如在培養幼兒的自信心方面,我們給于幼兒更多地機會能夠在大家面前表現自己。在體育活動中,幼兒知道熱了、累了時,讓我的小腳休息一下,讓我的嘴巴喝點水。會在樹陰下玩耍。孩子們的自我保護意識還不夠強,能夠躲避一些危險,不做危險的動作,但在說話是習慣還不夠好,聲音比較響不注意保護嗓子。在集體生活中的規則意識越來越強,有一定的次序性,會排隊洗手喝水。物歸原處的習慣還需要培養。

      三、工作方面

      在日常的工作中,我能認真的完成各項工作計劃,記錄,認真對待每天的半日活動,有準備的組織豐富有趣的教育活動。注意給膽小的、注意力易分散的孩子多一些鼓勵;給體弱的孩子多一些照料;給能干的孩子多一些挑戰……

      在每一次的教學活動中,我們都讓每位孩子舉手回答問題,在一次次的鼓勵下,許多小朋友在上課時都能集中注意力了。當老師提問時,有些小朋友就會用求助的眼光看著我們,這時當我們給孩子一個鼓勵的眼光時,有的孩子就能勇敢的舉起小手。通過一學期的活動,孩子們養成了良好的活動常規和與同伴分享、合作的習慣,動手能力、想象力、創造力也大大提高了。同時我還不斷地學習理論知識;向同行學習;向教育對象學習,盡量以別人的長處來補自己的短處。為此,我通過各種途徑及手段,自身素質得到了很大的提高,為自己從事的教育工作奠定了良好的基礎。環境是為教育教學活動服務的。根據教學活動的需要和本班的特點,我們選擇了一些有特點的裝飾布置,利用了一些廢舊物品自制了一些簡單的玩具,讓孩子們玩得既開心又有趣。

      四、學習方面

      我班幼兒在學習方面掌握的知識還是不錯的,對動物、交通工具、自然現象都很有興趣;能逐步掌握各種繪畫工具的使用方法并且大部分幼兒能夠使用多種工具進行操作;部分幼兒能大膽、無拘束的表現,作品有個性,大膽自信地使用各種材料、工具、線條、色彩和方式初步進行、拼裝、拆卸、制作和繪畫。有初步想象創新的能力,體會成功的快樂。孩子們的繪畫能力也有了很大的提高。語言方面,我班幼兒喜歡看書,聽故事,大多數孩子能聲音響亮大膽地回答問題,還能正確書寫一至十等簡單漢字?;顒又械膬A聽習慣也有所改進,還需要我們進一步提高。大部分幼兒知道進教室不能打擾別人,從腳步輕輕、說話輕輕到關門輕輕。幼兒們學習怎樣專心玩,知道要一心一意地玩一個游戲,沒有成功不能隨便換別的游戲。并且能發表自己的看法。通過系列性的探索性主題活動,我們得孩子主動探索的能力提到進一步提高。

      五、游戲方面

      同樣在我們的角色游戲中,孩子們能夠將自己的生活經驗更好的融入進游戲中,會自己制作一些游戲中的替代品來進行游戲。孩子們東簡單的擺弄玩具到現在能夠進入角色,聯系生活實際來添加創作各種替代品。比如買賣時出現的貨幣,小醫院中量體溫的用品等等。

      在游戲中我們的幼兒能努力遵守自己制訂的游戲規則,愿意與別人分享玩具,體會分享的樂趣。在游戲中,他們學著了與人相處,孩子們從游戲中發現了集體活動的樂趣,幼兒的交往能力有明顯提高。他們能運用結伴、輪流、商量等方式,喜歡表達自己的主張和愛好。爭搶現象也有很大的提高。孩子們在自由活動中能夠自己組織,和孩子們一起玩。但關心集體和關心同伴的意識還需要增強。在游戲中大部分幼兒能夠配合合作爭取勝利,我們鼓勵大家共同合作,有集體榮譽感。

      六、家長工作方面

      家長工作也是我們教育的一個重要部分。我班的家長們對于幼兒園各項工作開展的目的,方式方法有所認識。許多家長非常重視教育,也知道從何下手來配合教師。因此,開學初,我們主要是和家長們溝通,詳細介紹。同時我們對所有家長介紹本學年開展各項工作的意圖,耐心、細心地回答他們的疑惑,讓家長們全面、深刻地了解本學期幼兒園、班級、老師的工作目的及工作方法;為了讓家長更了解我們的工作,我們通過多種形式向家長介紹幼兒在園的生活、學習情況,讓家長更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園、我們班學習,生活。當然在我們的工作中還存在著不足,所以我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結,爭取將這份工作做得更好。

      七、德育工作方面

      很多人都說,你們老師好辛苦呀,必須要有耐心才可以,否則孩子們整天吵死了。其實做為一名幼兒教師光有耐心是不夠的,我們還有細心,更重要的是要有一個愛心,這顆愛心要平等的對待每一個孩子,這顆愛心撒向每一個角落的都是一樣的愛,只有這樣你不但能贏得孩子們的心,還可以贏得家長和朋友們的心。

      愛孩子不是說在嘴上,而是要放在心里,愛孩子要了解孩子們的興趣、愛好、家庭狀況。于是我和家長成了朋友,利用早上接待和下午離園的時間和家長交談,了解孩子們在家的表現,身體狀況和當時的情緒,以便我更好的在一日生活中觀察孩子的,并有針對性的進行個別教育。

      愛孩子就是關懷孩子, 愛孩子就是尊重孩子, 愛孩子就是責任,因為有了這份沉甸甸的責任,我們才會做的更好。孩子們由于年齡小,自立生活能力差,自我保護能力也不強,所以我會教給孩子們如何在不傷害別人的情況下保護自己。

      做一名優秀的幼兒教師是我的最大心愿,在今后的工作中,我將以更大的熱情來做好這個太陽底下最光輝的職業,為孩子創設一個更為舒適溫馨的氛圍,讓每個孩子都能夠健康快樂的成長!

      幼兒園小班德育工作總結篇3

      轉眼間,一學年的工作就結束了,回顧一年的工作,在各位領導、老師的支持和幫助下,我認真的做好各項工作,讓我的孩子們在這溫馨的大家庭中快樂幸福的成長與學習了一年?,F把這學期的班級工作總結如下:

      一、班級現狀分析:

      我班共有幼兒__人,其中男孩 __人,女孩__人,經過一學期的幼兒園生活和有計劃的常規訓練及教育,孩子們在各方面都有了很大的提高,求知的欲望也有了相對增強,對唱歌、跳舞有一定的興趣,并能用簡單的語言表達自己的愿望。

      二、師德方面:

      我熱愛集體,積極參加園內組織的各項活動,不遲到不早退 ,不缺勤,服從領導分配,團結同事,愛崗敬業,熱愛幼兒,做孩子們的朋友老師,媽媽老師,細心周到的照顧幼兒,做到既教書又育人。

      三、教育教學方面:

      在對幼兒進行生活照顧的同時,我在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質,積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間,鼓勵幼兒積極與材料互動。利用每天晨檢的時間,組織豐富多彩集體游戲,有計劃地鍛煉各種基本動作,同時制作了紙球、沙錘等體育玩具,積極參與幼兒的活動,和幼兒一起跳,一起玩,我的熱情和投入感染了每個幼兒,大家都能積極愉快地參加戶外活動,幼兒的動作更加協調和靈敏。本學期我以園的指導方針,結合本班幼兒發展情況,通過一日活動各個環節來促進每個幼兒富有個性的發展;開展了多種方式的活動來引導幼兒認識、體驗并理解基本的行為規則,學會了自律,樹立了規則意識;并結合了日常生活,開展安全教育,提高了幼兒的自我保護的意識和能力;幫助幼兒學習正確的閱讀方法,培養幼兒閱讀的興趣;引導幼兒在人際交往中,懂得尊重他人,對人有禮貌,誠實、守信;培養了幼兒積極主動參加各項體育活動;使每位幼兒在原有的層次上得到全面的發展。

      四、家長工作:

      一個班的工作能否得以順利開展,離不開老師們的密切配合和努力,更重要的是要得到家長們的支持和配合,家長工作是教學中的重中之重。幼兒年齡小,自理能力較差,家長們不放心是在所難免,為了使家長信任、支持和配合我的工作,我采取了以下措施:教師與家長形成教育合力,做到家園同步,因此我把家長工作當重點來抓,培養幼兒的自理能力和良好的行為習慣單靠教師在幼兒園引導,取得的效果一定不會很明顯,只有家長在家中配合老師繼續進行教育、引導,才能達到真正的目的。我就通過家長園地、及孩子入園、離園的時間將一定的教育方法、經驗介紹給家長,以便讓他們在家中能夠正確的引導、教育幼兒。通過家長來園接送孩子的時間,簡短的談話能讓家長們及時了解幼兒在園情況,對于工作比較繁忙的家長,家園聯系冊便是老師與家長交流的最好方式。有的家長非常留心孩子的一言一行,但由于工作忙,與老師見面少,他們就在家長留言上仔細將幼兒的言行如實反應,并向我提出一些問題。作為老師我有責任給他們正確解決問題的方法,于是我就認真翻閱有關資料,有時還向其他老師討教,爭取給家長提供育兒經驗,有的家長反映自己孩子的表現,有的家長討教育兒的科學方法,還有的家長把自己的成功經驗拿出來與其他家長共享通過這個平臺使家長和老師間的距離拉的更近,以求達到家園共贏。

      五、安全工作:

      幼兒園里無小事,安全責任重泰山。我盡量排除身邊存在一些不安全因素,并讓幼兒學會簡單自我保護保護方法,在班內形成互幫互助的良好氛圍。今年在我們三位老師的高度警惕和細心照顧下,無任何事故發生,使我感到非常欣慰。也使我感到保教工作不容松散,以后還要加強安全教育工作,使孩子安安全全、快快樂樂在幼兒園度過每一天。 六、存在不足與努力方向:

      經過一個學期的努力,我們班的小朋友在各方面有了一定的發展,知識面豐富了,獨立性增強了,但也存在著不足:

      1、個別幼兒挑食,有的不愛吃肉,有的不吃蔬菜,還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進餐注意力不集中,速度慢,進餐習慣還有待改善。

      2、學習習慣上,有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂意發言,但不愛動腦筋,依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴,回答問題聲音不夠響亮等。

      以后的工作中,在加強對幼兒的觀察與指導,培養幼兒“自我管理”的意識同時,我要在家長的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物,以此來增長幼兒的知識。有了前行的目標,加上大家的努力,相信孩子們能健康地成長,明天我們將創造更燦爛的陽光!

      幼兒園小班德育工作總結篇4

      時間過得真快,轉眼又到了期末?,F在班上45個幼兒都成為我的好朋友,我們平常能平等的相處,互相訴說知心話。在個方面都大方積極地表現自己,這主要歸功于思想品德教育,孩子們在這方面真的上了一個大臺階。我深感欣慰,主要表現在以下幾個方面:

      一、會習慣性地運用禮貌用語

      1、在平常我們三個老師給孩子起了個表率的作用,隨時隨地不忘運用禮貌用語。孩子幫助老師說謝謝。批評錯了或傷了他們,就真誠地說:老師錯了,真對不起。在待人接物方面也時時提醒自己做個有禮貌的孩子。久而久之,孩子也會受到潛移默化的影響。平常倔脾氣的孩子打了人,不要呵斥他并讓他去道歉。等雙方都冷靜下來了再讓他去好好的道歉。

      2、這學期我班繼續開展了英語課程,孩子們學會了用英文來說禮貌用語,他們也更喜歡說了?,F在都不要老師提醒,回很習慣地運用禮貌用語。

      二、在友愛謙讓方面也有了很大的進步。

      剛開學時,很多孩子都不愿意把自己的玩具帶到幼兒園與同伴一起分享,就怕別人把自己的玩具弄壞了。后來我教育他們要愛護玩具,借玩具時要有禮貌,你帶來的玩具和別人一起分享,別人也愿意這樣做,這樣我們就有許多玩具玩了。后來陸續有許多孩子帶好東西來,最近我發現班上三三兩兩地一起看書,小組搭積木,有些較大的孩子會地自己的一份東西先讓較小的孩子,看到誰哭了,會主動上前詢問,并幫助他解決困難,這是非常大的進步。

      三、我們班是個誠實的好班級

      在以前,有些孩子會把幼兒園的玩具帶回家,老師說了還不敢站出來承認錯誤。那時太小,這學期孩子聽了多關于做人要誠實的故事,并鼓勵孩子做錯事要大膽地站出來承擔并改正,他還是一個好孩子,孩子們這方面的感受較深,因為他們都不愿當匹諾曹。

      四、會大方主動地與人交往,有著活潑健康向上的班風

      孩子們對于參加各種活動非常積極,有些新生對新環境很陌生,不敢在集體面前表現自己,我讓他們在集體中活動,參加合作游戲,在小組中表現自己的看法,漸漸地,他們也能在集體面前較大方地表現自己,讓大家為他們的進步及時的給予表揚與鼓勵,他們不再覺得拘束。

      五、有了初步的集體榮譽感,與老師的關系越來越親近

      孩子們天天都生活在集體中,感受集體的關懷與溫暖,知道自己是中三班的一員,也有了初步的集體榮譽感,每次升旗時宣布各班獲得流動紅旗的情況,孩子們都聽的特別認真,有次園長宣布下周輪到我們班當升旗手時,全班孩子歡呼雀躍。還有一次宣布我們獲得五月份五星班級時,個個高興地無法形容,一件到爸媽就說:我們班獲得五星班級啦!我在一旁聽得非常感動,我們班的孩子有著如此強烈的集體榮譽感。

      平常我和孩子像朋友一樣相處,他們有錯時我會善意的提醒,活動中當他們的引導者、合作者與支持者。與孩子的關系十分親密。

      孩子們通過各種英雄事跡和“國慶節”的由來等來了解一部分中華人民共和國的歷史,通過圖片及錄象了解家鄉的特點和風光,萌發孩子愛祖國、愛家鄉的情感。孩子也能初步地分辨是非、好壞、美丑與善惡。

      總之,孩子的進步是值得欣慰的,這只是一個良好的開始,德育工作是長期的工作,要時時刻刻不斷地開展下去。

      幼兒園小班德育工作總結篇5

      一學期的時光匆匆流走,耳邊響徹的是幼兒入園時彬彬有禮的問候“早上好!”和離園時的奶聲奶氣的道別“再見!”。從小對幼兒進行德育教育,在人文道德逐漸流失的今天,勢在必行。本學期,幼兒園通過開展經典國學教育《_規》以來,幼兒的禮儀、行為習慣都有了很大的改變。下面我將德育工作小結如下:

      一、營造濃厚的文明和諧的氛圍。

      1、在幼兒園走廊懸掛《_規》,張貼文明警示標語,圖文并茂,營造文明和諧的走廊文化,倡導人人懂禮儀、講禮貌做個有素質的文明人。

      2、各班開辟“德育專欄”展示幼兒所學及其進步閃光點,布置幼兒生日會,感恩父母等欄目教育幼兒熱愛自己的父母、老師、小伙伴。

      二、開展德育教學活動。

      將禮儀教育貫穿于幼兒一日活動中,教師在幼兒一日生活各環節中,采用積極肯定、鼓勵的態度對待幼兒的表現,發現幼兒某些行為可以做為教育素材的要及時運用,采取個別講解引導法、集體討論等讓幼兒明白哪些做法是對的,為什么對,哪些做法是不對的,為什么不對,從小事入手,從成人做起。充分挖掘節假日的教育契機。

      本學期,幼兒園結合中秋節、教師節開展“慶教師節,迎中秋”博餅活動,結合重陽節開展,尊敬老人活動要求孩子為家里的老人捶捶背、洗洗腳等尊賢活動。結合國慶節進行愛國主義教育。

      三、教師以身作則,同伴之間互相影響,幼兒之間相處融洽。

      幼兒年齡小,認知范圍窄,其態度、習慣、個性都處在奠基時期,很容易受教師及同伴的影響,幼兒往往會以身邊的崇拜者為榜樣學習教師的言行舉止。教師運用豐富多樣的賞識方法給予肯定和鼓勵,稱贊一聲“你真棒”或撫摩一下孩子的頭,或給孩子一個微笑,無聲地伸出大拇指。孩子就在不斷的賞識中,鞏固著良好的行為習慣?,F在幼兒園已形成入園見面互相問候的氛圍,自然而然家長、小朋友不管見了誰也會主動地互相問好打招呼了。

      四、“評選禮儀小天使”活動。

      以評促進,挖掘榜樣作用,以點帶面推動更多的小朋友進步,推動家長重視,從而形成家園合。

      我園將在下學期利用家園欄等對家長進行培訓,加強對家庭德育的指導力度。幫助家長樹立“以德育兒,為國教子”觀念。

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