1. 小學德育工作期末總結

      | 何嘉

      寫好工作總結很重要,可以起到承上啟下的作用。既能幫助我們理順知識結構,突出重點,突破難點,又能幫助我們在總結過程中穩定知識點和技術難點,為后續工作做好準備。下面是小編給大家整理的小學德育工作期末總結,歡迎大家查閱。

      小學德育工作期末總結篇1

      在本學期學校德育工作中,德育處緊緊圍繞學校的中心工作,以人為本,不斷開拓德育新思路,發揮德育途徑整體效益,提高學校德育整體效果。結合我校實際,努力加強德育隊伍建設,深化德育管理,拓展德育活動空間,使學校德育工作的針對性和實效性得以再提高,體現學校德育工作的導向、動力、保證作用,實現了本學期德育目標的要求,取得了一定的成績,現將本學期個人工作總結報告如下:

      一、做好德育工作計劃,努力加強德育隊伍建設,不斷提高德育隊伍的整體素質。

      發揮德育領導小組的核心作用。加強了德育工作領導,完善德育工作管理機制,由校長負總責,少先隊具體抓,實行校長室----班主任二級常規管理的制度,形成了各部門密切配合,班主任和任課教師共同承擔的縱向連接的德育工作體系。德育領導小組成員增強了“教書育人”、“服務育人”、“管理育人”的意識,并能以身作則,努力工作,帶領全員積極探索學校德育工作的新途徑。注意加強德育隊伍建設,特別是班主任隊伍建設。每學期堅持開好“四種會”即每周一次主題班會;每月一次班主任會議;每學期1-2次班主任經驗交流會;每學期1次家長會。多年來堅持開展主題班會觀摩活動,讓班主任在實踐中互學互進,共同提高,由于長期開展這項活動,使我校班會課質量得以較大的提高。定期舉行班主任例會,通過學習有關經驗文章、經驗介紹等方式,努力提高班主任的工作能力,并組織班主任參加了由教育部基礎教育司、中國教育報主辦的“班主任話細節”征文;對于一些初當班主任的,學校則采用“幫、扶、帶”的方式,以使他們盡快勝任班主任工作。

      二、加強校園文化建設,優化育人環境。

      1、精心布置宣傳陣地。加強對“紅領巾廣播站”、墻報等文化陣地的指導管理,在把好輿論導向的同時,力求主題突出,圖文并茂,充分發揮宣傳教育功能。

      2、規范教室布置。各班教室的布置體現了各班的特點,營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。

      3、積極做好了迎接“區域現代化”迎檢工作,使校園文化具備與教育要求相適應的吸引力和情感號召力,逐步形成了以“紅色精神”為特色的校園文化,凝聚高品位的校園文化精神。

      4、大力推進“書香校園”進程,以優美的環境氛圍,高雅的校園文化,給人以奮進向上的力量,學校發揮環境育人的作用,創設一個“時時受教育,處處受感染”的德育環境。我校有健全的教育陣地,如:宣傳欄、黑板報、廣播站、少先隊活動室等。學校長期堅持不懈地開展升旗儀式活動,每天中午廣播站定時播音,每天下午的“操前講話”已形成我校的特色。這些活動都充分體現了學生參與的全體性、教育目的的素質性、教育形式的多樣性,使學生在這樣的教育環境中,陶冶情操,健全人格,促進學生實踐能力和創新精神的發展。

      三、加強學生的思想道德教育和養成教育。

      1.豐富德育活動促進養成教育。認真學習貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規范》和《茅山中心小學學生在校一日常規》,堅持每天十分鐘的養成序列教育。同時深入開展了文明禮儀教育、法制教育、安全教育等等。

      2.加強班級文化建設。我們要求班主任積極思考,加強班級制度建設、班風和學風建設,營造良好的班級氛圍,樹立班級形象,爭創班級特色,爭創“文明班級”。各班的學習園地布置精美,中隊角規范實用,富有教育性,各班的中隊活動、好人好事都有記錄。

      3、加強后進生的教育與轉化。德育處要求各班對后進生轉化工作做到了有計劃,有措施,并比較及時地了解掌握有關情況,協助班主任做好個別學生的幫教工作。

      4、開展了普及小康知識學習宣傳活動,開展一次主題中隊活動,出一期“我與小康同成長”黑板報,學校還利用“小靈通”廣播站進行了宣傳,真正做到了小康知識“進課堂”。同時,少先隊組織隊員開展了“我與父輩手拉手,小康知識我來教”活動,要求隊員把自己在校學習的小康知識帶回家,讓他們的家長對小康知識也有所了解,讓小康知識“進家庭”。通過開展普及小康知識學習宣傳活動,讓全校教師切實增強了教育工作的榮譽感、自豪感和責任感;學生也了解了小康,更體驗感悟到祖國、家鄉、家庭的變化,激發了學生熱愛祖國、熱愛家鄉的情感。在學生心中樹立了“為早日實現全面建設小康社會而努力”的理想。

      四、做好德育教學工作計劃,拓寬德育渠道,發揮“三結合”教育優勢。工作總結

      1、辦好家長學校,增進家校聯系。我們堅持定期召開家長會,通過聽講座、隨堂聽課等形式,豐富家長學?;顒?,家長參與率達70%以上。同時,堅持通過電話聯系、家訪、經常性地與家長溝通,充分利用有效的教育資源,推進家校聯系,提高了家教水平。

      2、我校一直注重寓教育于活動之中,我們組織了一系列的活動:如開展了以“激情奧運、陽光校園”、“奧運精神伴我成長”等為主題的讀書教育活動;組織學生定期觀看教育片;布置宣傳櫥窗,讓學生及時了解了國際、國內及校園大事;開辦家長學校,召開家長會,努力營造學校、家庭、社會共同教育的氛圍。

      3、我校非常重視家庭教育工作,成立了家長委員會和家長學校,定期開展活動,使學校教育和家庭教育步調一致。通過家長學校向家長介紹學生基本情況、學校發展規劃及對學生的要求和對家長的希望。希望家長和學校密切配合,用正確的方法教育好孩子。提高家庭教育效果,轉變家長中存在的不正確的教育思想和教育方法。

      存在的問題:

      1、全員育人方面,教師重視程度有待提高。

      2、家長對學生教育理念有待更新,社會、家庭、學校三結合工作仍需加強。

      3、需更加注重學生的心理健康教育,促進學生身心全面和諧健康的發展。

      今后工作設想:

      1、進一步加強師德建設,突出全員育人觀念,充分發揮全體教師的育人作用,真正做到服務育人,教書育人的全方位育人觀。

      2、加強德育科研,探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。加強德育課題研究工作,進一步提升教育管理水平,把研究成果及時應用到學校教育工作中去。

      3、繼續抓好班主任“老青幫帶”工作,營造良好的教育氛圍。樹立全體教師皆為班主任的教育管理思想,使全體教師能共同教育培養學生自覺遵守《小學生日常行為規范》和學校各項規章制度。以嚴要求、高標準加強學生的組織紀律。

      4、學校德育工作領導小組將在原有工作經驗的基礎上從學校實際出發,不斷更新觀念,努力使德育工作邁上新的臺階。

      今后,我們要進一步結合我校德育工作中的新情況、新問題,結合少年兒童的年齡特點,加強教育理論的學習,不斷提高教師的科研意識,為培養德智體美全面發展的建設者和接班人而不懈努力。

      小學德育工作期末總結篇2

      20_年我校德育工作按照縣教育局和學校20_年工作要點的要求,全面貫徹黨的教育方針。以《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為綱領,以規范辦學行為,構建和諧校園,促進又好又快發展為目標,緊緊圍繞《公民道德建設實施綱要》、《小學生守則》、《小學生日常行為規范》及《_小學生一日常規》等內容,堅持以學生為主體,變灌輸為滲透,變單方面為全方位,變被動接受為主動吸收的理念,緊緊抓住日行一善,積善成德道德實踐活動這一主題和養成教育、班級管理兩條主線,狠抓學生行為習慣教育,促進了學生良好行為習慣的養成。增強了德育工作的主動性、針對性、實效性,開創了學校德育工作的新局面?,F將一年來的工作回顧總結如下:

      一、堅持德育為首,加強德育隊伍建設。

      1.堅持每兩周一次的教師政治學習,組織全體教師學習《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》、《未成年人保護 法》、《預防未成年人犯罪法》等教育法規,增強了教師遵紀守法、依法施教的自覺性,促進了教師職業道德素質的不斷提高,樹立了良好的師表風范,平等、民主和諧的師生關系逐步形成。

      2.進一步加強班主任隊伍建設,規范班級管理工作。學校修訂完善并下發了《班級工作規范》和《班主任工作手冊》,進一步規范了班主任工作,完善了班級工作考核機制。通過定期召開班主任例會,召開班級工作經驗交流會,開展結對子、傳幫帶、組織班主任參加培訓學習、班級工作現場觀摩等活動,有計劃、有重點地加強班主任培訓工作,強化了班主任隊伍建設,培養了一支素質優良、精干實效、開拓進取的班主任隊伍。

      二、把安全教育和法制教育作為德育工作長期堅持的重點。

      學校把安全教育、法制教育貫穿到整個教育教學過程中,做到了警鐘長鳴、常抓不懈。

      一是政教處、少先隊、班主任充分利用集隊、集會、早讀課、班隊活動課對學生進行安全教育,規范學生的課間活動,要求學生在校園內不玩危險性的游戲,以杜絕不安全隱患。

      二是加強安全值日、值勤工作,確保學生上學、放學或在校園內活動的安全。為加強校園安全工作,學校實行了實施了一系列安全值日、值勤制度,如:學生上學放學時,除安排男教師和保安在校門口值勤巡視外,放學時還有小交警上路執勤,阻攔過往車輛,為過馬路的同學開辟安全通道;在學生到校上課后,按課節安排教師到門衛室輪流值勤,巡視校門口及校園安全情況;夜間,安排所有男教師輪流執勤,保證校園財產安全;學生上操、放學,各樓梯口都安排教師執勤,疏導學生,防止了擁堵的發生;學生放學,值日教師按時清校,保證保證校內不滯留學生。以上一系列行之有效的安全措施,把安全的職責意識分解落實到各班主任和任科教師的工作中,讓每一位老師樹立安全的責任意識,切實保證了校園的安全穩定。

      三是在上好校內法制安全教育課的前提下,每學期請校外法制副校長來校作法制教育報告,對問題學生進行定期定人幫教、轉化,杜絕了在校學生違法犯罪事件的發生。

      四是繼續開展警校共建活動,辦好少年警校,充實擴大小交警隊,由消防中隊、交警隊官兵定期為同學們上安全知識課,講解安全自護、安全逃生等知識,傳授交通指揮手勢,組織安全疏散演練、加強體形標準訓練等,提高了學生的安全防范意識和自救自護能力。小交警們則利用課余時間深入社區、街道,宣傳交通安全知識,協助交警義務站崗執勤,指揮車輛通行,維持交通秩序。通過開展小手拉大手,文明一起走、交通安全教育手拉手等主題活動,以講交通安全故事、唱交通安全歌曲、辦交通安全墻報、做交警禮儀隊員等活動形式,向社會廣泛宣傳交通安全知識,從而達到了培養一個學生、帶動一個家庭、宣傳一所學校、延伸整個社會的目的。

      由于我校安全工作扎實有效,今年再次被縣教育局評為永昌縣教育系統交通安全先進學校。

      三、以德育生活化理念為指導,以十好行為習慣養成目標為內容,著力加強行為習慣養成教育,強化行為的內化,爭創市級示范學校。

      根據《小學生守則》、《日常行為規范(修訂)》和《_小學生一日常規》要求,我們以促進學生全面發展為出發點和落腳點,以爭創綠色文明班級和爭做向陽之花向陽小能手活動為載體,積極構建了學生自我教育、自我管理、自我激勵的三自機制,并形成以學生自評、互評與教師評、家長評相結合的評價制度。同時加強了班級管理,經常性地進行班容班貌檢查,將小學生日常規范教育抓細、抓嚴、抓實,努力達到日常行為規范的五無、五有要求,(即地上無痰跡紙屑、墻上無污痕、桌面無刻畫、門窗無破損、衛生無死角;課堂有紀律、課間有秩序、言行有禮貌、心中有他人、后進生有進步)。各班也根據學生的實際,以學校十好行為習慣養成目標為主要內容著重對學生進行基礎文明養成教育。

      1.繼續組織學生認真學習《小學生守則》、《小學生日常行為規范》及《_小學生一日常規》,要求三年級以上學生能熟記于心。同時進一步加強了綠色文明班級評價體制,通過評比活動來培養學生熱愛班集體,為班集體榮譽爭光的良好班風。

      2.以班級建設為抓手,強化了學生日常行為習慣的訓練,形成了良好的班風、學風。各年級結合學生所在年級段的特點,圍繞學校提出的十好行為習慣養成目標開展了系列活動,促進了學生良好行為習慣的養成。

      3.少先大隊加大了紅領巾監督崗紀律監督崗衛生監督崗的監管力度,嚴格執行流動紅旗制度,做到公平、公正、公開的管理,督促學生形成良好的文明風尚。

      4.利用學校向陽廣播站、宣傳櫥窗、黑板報等宣傳陣地,大力進行宣傳教育樹立先進和典型,讓全體學生都能向好學生學習,同時對不好的行為習慣也要給予曝光。

      5.抓好學校的各項常規,創建優良校風。以政教處、少先隊管理為一體,認真組織主題班(隊)活動,采用豐富的形式加強對學生思想教育和行為習慣的養成教育,提高了主題班(隊)活動課的質量。使全體學生養成了良好的行為習慣,自覺遵守學校的各項規章制度,形成了良好的校風。

      小學德育工作期末總結篇3

      在我任一年級二班的班主任工作半年的時間中,我盡力履行班主任的各項工作職責,關心愛護學生,嚴格要求學生,使學生們得到了鍛煉,得到了教育。通過這半年的班主任工作,我積累了一些經驗,對于做班主任也有一些心得總結如下。

      1、抓好德育工作

      首先我將德育工作放在首位,積極配合學校對學生進行思想政治教育、道德品質教育、紀律與安全教育、法制教育,端正學習態度,形成良好的班風。除了班會課進行正面宣傳教育外,課外還聯系實際,用講故事的方法教會孩子們做一個好人,優秀的人。

      2、抓好班干部隊伍建設

      班干部是班主任開展工作的得力助手,在班內的影響甚大。班干部素質高,能起到模范帶頭作用,班工作就能做好,良好的班風就能形成;反之,則影響惡劣,良好的班風就無法形成。因此對于班干部隊伍建設我一向非常重視。人選是一個關鍵,如何選出合適的干部來呢我認為必須采取民主集中制的原則,根據班上學生實際情況進行評選?,F在的孩子都是獨生子,因此我班的干部名稱的后面都加上了“班長”二字。同時給予班干部一定的權利。我對班干部要求特別嚴格要求,對他們的工作既要指導,又要放手讓他們去做,沒有限制得很死,我著重樹立班干部的威信。通過一個學期的鍛煉,我班產生了一批十分優秀、有能力的班干部,例如:陳想、孟令雨、謝志嘉等等同學。讓我的班工作輕松了很多。

      3、抓好班集體建設

      一個班級的好壞,從班風中可以體現出來。要使整個班級擰成一股繩,增強凝聚力,這樣才會有良好的班風。這就要著重培養他們的集體主義精神、主人翁精神,增強集體榮譽感。要教育學生團結友愛、關心集體、關心他人,讓大家都能感覺到班集體就是一個溫暖的大家庭。作為班主任,主動到學生中去,了解他們,關心他們,與他們交朋友,特別是對于潛能生,更應主動接近他們,這樣可以在一定程度上消除他們的自卑心理,利用賞識教育,經常鼓勵他們多學一些知識。我也盡量為他們創造學習的機會和條件,比如:教室文化和走道文化的布置上以學生的習作為主,鼓勵他們培養各種各樣的興趣愛好。通過這些做法,使整個班級基本上形成了一個愛學習、同上進的良好學風。

      要組織一個良好的班集體,還應該和學生家長打成一片,取得家長的支持和理解。我通過面談、家訪、電話聯系、開家長會等各種聯系方式和家長取得工作上的聯系和交流。半年來,我的工作贏得了家長的贊同和支持。

      小學德育工作期末總結篇4

      本學期,根據期初德育工作計劃,以小學生日常行為規范教育為抓手 ,以學生的日常行為規范教育為基礎,加強對學生的思想道德、行為規范和禮儀常規教育,堅持"突出重點,注重實效"地開展德育工作,圍繞校園文化建設,積極開展各類主題教育活動,使學生學會做人,學會求知,學會生活,學會勞動,學會健體,學會審美,努力培養舉止文明、日常禮儀、品德優良、心理健康且富有創新精神的一代新人。主要做了以下一些工作:

      一、改進德育工作方法,提高德育工作實效

      學校堅持德育為首的工作思路,積極研究德育工作內容,針對新時期德育新問題,提出學校德育工作新思路,改進學校德育工作的方法,努力提高德育工作的效率。

      1、加強師德師風建設

      搞好學校的德育工作,離不開一支經驗豐富、方法獨到的德育工作者隊伍。組織教師學習《中小學教師職業道德規范》等,使教師具有高尚的職業道德和良好的師表風范。愛生樂教,勤奮工作,勇于創新,樂于奉獻。全面關心、愛護暫時落后的學生,杜絕體罰與變相體罰現象。構建平等、民主的師生關系。

      2、抓好班主任隊伍管理

      適時召開班主任工作會議,與班主任老師一起探討學校德育工作的方法,布置每月的工作重點和主題教育活動,及時反饋、處理班級中發現的問題。并不斷完善班主任崗位職責,工作條例、考核、獎勵制度,做好班主任工作的月查,加強班主任工作的過程化管理,并把班主任工作的實績作為晉升、評優、發津貼的重要依據。

      3、構建社會、家庭、學校同步教育網絡

      德育工作離不開社會、家庭的配合,為此學校積極構建社區、家庭、學校德育工作網絡。校報,每兩周出版一期,及時傳達學校中心工作,各項主要活動,教育教學成果,指導家教工作等等。為廣大學生、家長提供了一個交流的平臺,努力使家庭教育與學校教育能默契配合。

      4、加強后進生管理

      做好品德差生的幫教轉化工作。本學期,各班都能結合本班實際,做好品德差生的幫教轉化工作,建立幫教檔案,并制定了具體的幫教措施,記載好幫教情況,努力做到用愛心去關懷他們,用耐心去感化他們,盡量把一些苗頭性問題消滅于萌芽狀態之中。德育處做了大量的工作,對重點的問題學生“一對一”個別談心,對本校的后進生、單親家庭子女進行排隊摸底,落實結對幫教教師和措施,增強教育轉化的責任感。

      二、強化行為規范訓練,改變學生精神面貌 本學期的行為規范教育繼續加強。

      1、加強行為規范養成教育,開展誠信從身邊做起活動。對學生的學習習慣、遵章守紀習慣、文明禮儀習慣、勞動衛生習慣進行訓練和教育。

      2、強化行為規范教育的檢查、評比、量化措施。

      本學期,對行為規范的檢查、評比措施進一步完善與落實。重新制定評分內容和標準,重新設計較合理、較規范的評比版面。對衛生、課桌椅、眼保健操、自行車排放、班報評比、標志佩戴情況、違紀情況的檢查評比落實到位。對衛生、課桌椅、眼保健操、自行車排放、采取天天檢查的方式,對佩戴情況采取突擊檢查的方式,對班級墻報、班級布置采取定期檢查的方式。

      3、充分發揮值日生、班級干部、校內少先隊的值日監督作用。一學期來,各部門認真負責,檢查公平公正,值日工作到位。

      4、繼續對各班行為規范進行檢查、評比,每周評出流動紅旗及每月評出行為規范示范班,起到表揚一批、激勵一批的作用。評比總分與班主任期末的量化考核直接掛鉤,有力地調動了班主任工作。

      5、學校新出臺了校學生家庭禮儀、學校禮儀常規,并把兩個禮儀常規的評價細化:家庭禮儀由學生的家長負責;學校禮儀由班主任老師負責。并將兩項的評價結果與學生的思想品德考試成績綜合,最終得出學生的思想品德成績。

      通過對學生的行為規范教育,讓他們養成文明禮儀、勞動衛生習慣等。通過對行為規范教育的檢查、評比,形成班級競爭,促進了全校的行為規范。

      三、加強法制教育工作

      學校把10月份定為法制宣傳月,在10月中旬學校還組織全體學生觀看法制宣傳視頻,接受法制教育。學校還請到了我縣的法制宣傳員為我校的全體學生做了《做知法懂法守法的好少年》法制報告會。收到了良好的教育效果。

      四、其他工作

      1、家庭教育工作

      本學期,成功召開了全校學生家長會,家長出席率達99%。在家長會上,校領導以具體事例講述了家庭教育的方法;每位班主任認真準備、精心布置教室,主題鮮明突出。家長會的召開,拉近了家庭與學校的距離,溝通了家長與老師的情感。

      2、健康、環境教育

      在本學期,校園環境美化,學生們更加喜愛我們的學校,學生們很少有人踐踏草坪,更沒有折花枝、樹枝的現象出現。學生們更加愛惜校園里的花鳥魚樹,能夠給垃圾分類,扔到指定的垃圾點。同時,同學們能夠很好的利用起校園里的廢舊電池回收箱,把拾到的、家中的廢舊電池收集到回收箱里??傮w來說,作為國家級綠色學校的一分子,同學們都知道自己應該為此殊榮做些什么。

      3、交通安全教育

      同學們在本學期能夠很好的遵守交通規則,上學能夠自然成排走進校園,放學后各班能夠由小組長負責有組織的離校。同學們能夠按交通信號燈的指示過人行橫道,不橫穿馬路。

      總之,本學期學校德育工作做了不少工作,也取得了不少成績,但與上級要求還有較大差距,一些焦點問題有待解決。

      1.學生日常行為習慣不盡人意。如課間上下樓梯、走廊行走不按要求去做、一些學生衛生習慣較差,隨意丟棄臟物,還有少數學生有在校園內吃零食的不良習慣,這也是造成學校衛生狀況不佳的主要原因之一。

      2.個別問題學生在校內茲事生非的現象也時有發生,對學校聲譽造成直接損害。

      3.班級之間存在不平衡,班風、學風參差不齊,某些班級在管理上還存在一些問題。

      小學德育工作期末總結篇5

      本學期,我根據期初德育工作計劃,以小學生日常行為規范教育為目標 ,以學生的日常行為規范教育為基礎,加強對學生的思想道德、行為規范和禮儀常規教育,堅持"突出重點,注重實效"地開展德育工作,圍繞班級文化建設,積極開展各類主題教育活動,使學生學會做人,學會求知,學會生活,學會勞動,學會健體,學會審美,努力培養舉止文明、日常禮儀、品德優良、心理健康且富有創新精神的一代新人。主要做了以下一些工作:

      一、改進德育工作方法,提高德育工作實效

      我堅持德育為首的工作思路,積極研究德育工作內容,針對新時期德育新問題,提出德育工作新思路,改進德育工作的方法,努力提高德育工作的效率。

      1、抓好班級工作管理

      每周召開班工作會議,與班委成員一起探討班級德育工作的方法,布置每月的工作重點和主題教育活動,及時反饋、處理班級中發現的問題。

      2、加強社會、家庭、學校配合

      德育工作離不開社會、家庭的配合,為此我積極構建家庭、班級德育工作網絡。努力使家庭教育與學校教育能默契配合。

      3、加強后進生管理

      做好品德差生的幫教轉化工作。本學期,結合本班實際,做好品德差生的幫教轉化工作,建立幫教檔案,并制定了具體的幫教措施,記載好幫教情況,努力做到用愛心去關懷他們,用耐心去感化他們,盡量把一些苗頭性問題消滅于萌芽狀態之中。對重點的問題學生“一對一”個別談心,增強教育轉化的責任感。

      二、強化行為規范訓練,改變學生精神面貌

      1、加強行為規范養成教育,開展誠信從身邊做起活動。對學生的學習習慣、遵章守紀習慣、文明禮儀習慣、勞動衛生習慣進行訓練和教育。

      2、強化行為規范教育的檢查、評比、量化措施。

      本學期,對行為規范的檢查、評比措施進一步完善與落實。重新制定評分內容和標準,重新設計較合理、較規范的評比版面。對衛生、課桌椅、眼保健操、標志佩戴情況、違紀情況的檢查評比落實到位。

      3、充分發揮值日生、班級干部的值日監督作用。一學期來,各值日生認真負責,檢查公平公正,值日工作到位。 通過對學生的行為規范教育,讓他們養成文明禮儀、勞動衛生習慣等。通過對行為規范教育的檢查、評比,形成良性競爭,促進了全班的行為規范。

      四、加強法制教育工作

      把10月份定為法制宣傳月,在10月中旬組織全班學生觀看法制宣傳視頻,接受法制教育。向全體學生做了《做知法懂法守法的好少年》法制報告會。收到了良好的教育效果。

      五、其他工作

      本學期,成功召開了學生家長會,以具體事例講述了家庭教育的方法;認真準備、精心布置教室,主題鮮明突出。家長會的召開,拉近了家庭與學校的距離,溝通了家長與老師的情感。

      總之,本學期德育工作做了不少工作,也取得了不少成績,但與學校要求還有較大差距,一些焦點問題有待解決。

      1.學生日常行為習慣不盡人意。如課間上下樓梯、走廊行走不按要求去做、一些學生衛生習慣較差,隨意丟棄臟物,還有少數學生有在校園內吃零食的不良習慣,這也是造成班級偶爾衛生狀況不佳的主要原因之一。

      2.個別問題學生在校吵鬧的現象也時有發生。

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