1. 小學德育工作總結怎樣寫

      | 何嘉

      小學德育工作總結怎樣寫5篇

      總結是培養和提高工作能力的有效途徑,可以豐富專業知識,提高技能水平,增強發現問題和解決問題的各種能力。下面是小編給大家整理的小學德育工作總結,歡迎大家查閱。

      小學德育工作總結怎樣寫

      小學德育工作總結篇1

      一個學期以來,我能按照自己制定的德育工作計劃進行工作,注意自己的師德形象,重視對學生進行品德教育,現將情況總結如下:

      1.認真學習師德規范,結合學習教師職業道德規范,并以教師職業道德規范和十不準為標準,在家長中樹立起良好的形象。

      2.根據學生的身心特點,把思想道德建設落實到實處,在學習中提升教師的道德標準,深入貫徹《綱要》精神,模范履行社會公德、職業道德、家庭美德,不斷提高教師的全面道德修養。

      3.認真學習新課改,提高對新課程改革的認識和教育理念,并進一步提高自己的教學水平,使自己能更加適應日益發展的教育形勢。

      4.繼續認真學習有關的教育法律法規,著重學習《教育法》、《教師法》等法律法規,通過學習統一思想,進一步明確自己的義務和法律責任,不斷提高對自己肩負特殊使命的認識。

      5.利用各種機會對學生實施德育教育,使所代班級內每個學生在個性心理和道德品質方面得到較大發展和提高。

      6.我能遵守學校的各項規章制度,積極參加政治學習,團結同事,在工作中敬業愛崗,熱愛學生,為人師表,使他們身心得到愉快的發展。

      7.在家校聯系方面,通過家訪或個別交談的形式,共同分析學生的情況,幫助家長形成正確的教育觀點和方法,取得家校教育的一致性。

      總之,經過一個學期的教育和培養,學生在品德和行為習慣的形成方面已取得較大進步。在新的學期里,我將繼續努力,爭取把學校的德育工作做得更好。

      小學德育工作總結篇2

      轉眼間一學期的德育工作已近尾聲,回顧這一學期來的德育工作,我覺得欣慰多于遺憾,欣慰是因為我的工作得到了家長和領導的好評,遺憾只因管理制度還有待于進一步的完善。

      我根據學校政教處的教育工作計劃,針對低年級學生特點,積極開展以愛國主義教育為主線,以培養學生良好的行為規范,收到顯著成效?,F總結如下:

      一、為人師表,率先垂范

      班主任工作是塑造學生靈魂的工作,班主任對創設良好的班集體,全面提高學生素質,陶冶學生情操,培養全面發展的人才,具有舉足輕重的地位和作用。

      在學校里,班主任接觸學生的時間最長,開展的教育活動最多,對學生的影響,在學生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此,規范學生的行為,首先要規范自己的行為;提高學生的素質,首先要提高自身的素質。在教育工作中,真正做到為人師表,率先垂范。

      我作為一名班主任,在工作實踐中,要求學生做到的,我首先帶頭做到;要求學生講文明禮貌,我首先做到尊重每一位學生人格,從不挖苦諷刺他們;教育他們熱愛勞動,我每天早上和下午放學后和學生一塊打掃環境衛生和教室清潔衛生;教育學生搞好團結

      我首先做到和科任老師、年級同志搞好團結;和學生交知心朋友。這樣自己的一言一行已經成了一種無聲的教育,同時也贏得了學生的愛戴。教師是學生心目中的榜樣,在全面推進素質教育的今天,作為教師更應提高自身素質,樹立職業道德,以高尚的道德風范去影響學生,當好學生健康的指導者和引路人。

      二、強化日常行為規范教育

      小學教育主要是養成教育,一個人能否養成良好的行為習慣和高尚的思想品德,關鍵在于小學階段的教育,特別是低段的教育。學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的,而是通過每一件事,每一項活動,每一節課,長期熏陶才能形成。近年來,為建設良好的校風、班風,我著重抓日常行為規范的養學堂村小學成教育。我以課堂生活為主體,以常規訓練為主線,加強了對學生課堂紀律、常規教育。

      對于每學年的開學,我首先要利用一個星期的時間對他們進行常規教育和訓練,嚴格要求,一抓到底。一學期以來,我針對班上學生實際,利用一切有利時間加強了學習習慣的培養。

      首先訓練學生正確讀書和寫字的姿勢,每天提醒他們注意"三個一",讀書時要求全班同學都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業,就不停地提醒糾正不良姿勢。當學生起來發言時,則要求他們站端正,兩眼平視前方,態度自然大方,并且說話時聲音要響亮,吐詞要清楚。

      現在學生在課堂上讀寫、坐站聽說的正確姿勢逐步養成,增強了自控能力,課堂秩序有明顯好轉。

      建立學生一日常規。為了規范小學生行為,我根據小學生思想品德評價手冊上的在家、在校的要求具體化,制定了班上一日常規。我首先將班級進行分組,然后讓小組長對班上同學的日常表現來量化打分。然后每個月對表現優秀的同學進行鼓勵表揚。在規章制度的建立和執行的同時,針對兒童上進心強的特點,以表揚為主,堅持正面教育。

      三、重視與家長的聯系

      孩子的進步,集體的成長,離不開教師,也離不開家長。為了更好地全面了解學生情況,我通過多種形式與家長建立密切聯系,進行友好交往。如在每月家長來訪或打電話的機會,我總是給他們匯報小孩在學校的表現以及了解在家里的表現,以達到雙向管理學生的目的。

      通過這樣的方法不僅溝通信息還增進了情感的交流。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛,也贏得了家長的信任、鼓勵和支持。每逢過節的時候,很多家長都會給我發來祝福的信息,并且會發些感謝我對他們孩子的教育。雖然只是一個短信,但是能得到家長的肯定是對我工作的認同,也是我繼續努力的動力

      長期的教學生涯,使我深感:人才培養,必須從小抓起,養其習于童蒙。我國現代教育家葉圣陶曾說:"教育就是習慣的培養。"充分強調了習慣對于兒童成長及其教育的重要性。小學是基礎教育,基礎工程事關重大,只有打好堅實的基礎,才能培養學生健全的人格,高尚的愛國情操,良好的行為習慣及個性心理品質,強烈的競爭意識。

      小學德育工作總結篇3

      本學期,根據學期初德育工作計劃,以《小學生日常行為規范》教育為抓手,以《學生的日常行為規范教育》為基礎,加強對學生的思想道德、行為規范和禮儀常規教育,堅持"突出重點,注重實效"地開展德育工作,圍繞校園文化建設,積極開展各類主題教育活動,使學生學會做人,學會求知,學會生活,學會勞動,學會健體,學會審美,努力培養舉止文明、日常禮儀、品德優良、心理健康且富有創新精神的一代新人,政教處主要做了以下一些工作:

      一、改進德育工作方法,提高德育工作實效

      學校堅持德育為首的工作思路,積極研究德育工作內容,針對新時期德育新問題,提出學校德育工作新思路,改進學校德育工作的方法,努力提高德育工作的效率。

      1、加強師德師風建設

      搞好學校的德育工作,離不開一支經驗豐富、方法獨到的德育工作者隊伍。組織教師學習《中小學教師職業道德規范》等,使教師具有高尚的職業道德和良好的師表風范。愛生樂教,勤奮工作,勇于創新,樂于奉獻。全面關心、愛護暫時落后的學生,杜絕體罰與變相體罰現象。構建平等、民主的師生關系。

      2、抓好班主任隊伍管理

      適時召開班主任工作會議,與班主任老師一起探討學校德育工作的方法,布置每月的工作重點和主題教育活動,及時反饋、處理班級中發現的問題。并不斷完善班主任崗位職責,工作條例、考核、獎勵制度,做好班主任工作的月查,加強班主任工作的過程化管理,把班主任工作的實績作為晉升、評優、發津貼的重要依據。

      3、加強后進生管理

      做好品德差生的幫教轉化工作。本學期,各班都能結合本班實際,做好品德差生的幫教轉化工作努力做到用愛心去關懷他們,用耐心去感化他們,盡量把一些苗頭性問題消滅于萌芽狀態之中。政教處做了大量的工作,對重點的問題學生“一對一”個別談心,對本校的后進生、單親家庭子女進行排隊摸底,落實結對幫教教師和措施,增強教育轉化的責任感。

      二、強化行為規范訓練,改變學生精神面貌,本學期的行為規范教育繼續加強。

      1、加強行為規范養成教育,開展誠信從身邊做起活動。對學生的學習習慣、遵章守紀習慣、文明禮儀習慣、勞動衛生習慣進行訓練和教育。

      2、強化行為規范教育的檢查、評比、量化措施。

      本學期,對行為規范的檢查、評比措施進一步完善與落實。重新制定評分內容和標準,重新設計較合理、較規范的評比版面。對衛生、課桌椅、眼保健操、標志佩戴情況、食堂就餐情況、違紀情況的檢查評比落實到位。

      3、繼續對各班行為規范進行檢查、評比,每月評出優秀班級,起到表揚一批、激勵一批的作用。評比總分與班主任期末的量化考核直接掛鉤,有力地調動了班主任工作。

      三、加強法制教育工作

      學校在11月29日邀請關刀鎮司法所派出所到我校召開法制教育大會。派出所黃警官、司法所李法警分別進行了交通安全以及法律知識的普及講座。學校400多名師生參加了大會,起到了良好的教育效果。

      四、其他工作

      1、健康、環境教育

      在本學期,學生們很少有人踐踏草坪,更沒有折花枝、樹枝的現象出現。學生們更加愛惜校園里的花草樹木,能夠將垃圾扔到指定的垃圾點。這都是學生的進步。

      2、交通安全教育

      同學們在本學期能夠很好的遵守交通規則,放學后各隊伍能夠由護送教師負責有組織地離校。學生在上學、放學路上安全無事故。

      本學期的德育工作內容比較豐富,取得了一定的成效,但還存在著不少薄弱環節,在今后的工作中,我們要進一步結合小學安全德育工作中的新情況、新問題,結合少年兒童的年齡特點,加強教育理論的學習,為培養德智體美全面發展的建設者和接班人而不懈努力。

      小學德育工作總結篇4

      本學期為了有效促進班主任隊伍建設的科學化、規范化、專業化,切實加強班主任隊伍建設特別是年輕的班主任和青年教師的培養,通過班主任專業化崗位大練兵活動,使廣大班主任教師樹立正確的教育觀,進一步提升我校班主任基本理論素養和運用先進教育理論,開展研究和教育學生的能力,提高德育工作的實效性,促進學生全面健康和諧的發展。在此做一下總結:

      一、建立立體化的培訓機制

      為構建系統、科學的培訓體系,促進班主任專業化的可持續發展,采取了以下幾種做法:

      1、自我培訓

      自我培訓是班主任專業化發展中的重中之重。

      首先,針對我校12名班主任教師素質參差不齊的現狀,學校進行一次班主任隊伍現狀調查分析。并組織教師積極參加區班主任崗位任職資格的培訓和班主任博客,指導班主任剖析自己,既明確自身優勢,又要找到不足,要求班主任根據個人的實際情況制定出短期、中期、長期的自我發展計劃,引導他們為完成不同階段的目標而努力。通過此種做法讓班主任感受到成長的歷程,體驗到實現不同目標后成功的喜悅。

      其次,在工作中學習。在學習中提高班主任專業化水平的基本理念。為此,在開展新老班主任結對子,為班主任教師建立成長記錄袋等活動。組織班主任向身邊的優秀班主任學習,學習他們無私的奉獻精神,學習他們不斷鉆研的進取精神,學習他們科學管理、藝術育人的探索精神。要求班主任教師在學習的過程中大膽嘗試,不斷回顧、反思、總結。每學期我們要求班主任教師針對自己的工作至少寫出兩篇案例分析,一篇教育隨筆、一篇成功的班主任經驗論文。在"學習——實踐——反思——總結——升華"這樣自我培訓的模式運作過程中,我們感受到此種做法對班主任專業化素質的提高是行之有效的。

      2、校本培訓

      專業化發展是一個專業水平不斷強化,不斷提升的過程,這一過程是外部推動力和內驅力共同作用的結果。為此,我們根據學校班主任隊伍的實際情況,制定出符合學校自己特點的班主任培訓計劃,并在三個方面對班主任進行培訓。

      (1)崗前培訓

      既學年初對新任職的班主任進行一次集中培訓學習。培訓的主要內容有有關的政策法規,中小學教師職業道德規范,班級管理的專業知識及基本技能,班務工作等。通過崗前培訓,目的使班主任在上崗前就對班主任工作有所了解掌握,避免工作中的盲目性,使他們在工作中少走彎路。

      在培訓方式上采取"集中輔導——經驗介紹——參觀學習——崗位練功"的培訓模式。組織教師學習《小學德育綱要》、《小學生守則》、《小學生日常行為規范》、《加強和改進未成年人思想道德建設實施綱要》及小學班主任工作條例。請優秀班主任做經驗介紹。組織教師觀摩優秀主題班(隊)會、活動課、晨會等活動,然后再以班主任實際工作中經常遇到的有關條例、日常開展的有關工作進行崗位練功活動。

      通過以上內容的培訓,加強對年輕班主任的崗位培訓和業務學習,培養他們獨立處事能力,幫助新班主任盡快成熟起來,為他們走上班主任工作崗位奠定了良好的基礎。抓好新班主任培訓工作。

      (2)崗位培訓

      我校每周召開一次班主任例會,組織班主任教師集體學習,研討班主任工作。每月對班主任工作做一次總結,指出優點,提出不足,指明下一步工作方向。每學期召開一次班主任經驗交流會。通過互相交流,互相探討,彼此取長補短。另外,每學期至少開展兩項班主任練功的評比活動,如:主題班(隊)會、班級文化建設等。

      從實際出發,理論聯系實際,確保班主任教師在培訓后能夠學以致用,專業素質能力水平有所提高。通過此種做法的運作,我們感受到我校的班主任隊伍的專業化素質呈現出了可喜的變化。

      首先,新型的育人理念逐漸形成。通過培訓在班主任中形成了"以人為本"的教育觀,"人才多樣,人人成才"的人才觀,全面發展的教育質量觀,為學生終生發展和幸福奠定基礎的教育價值觀,"以學生發展為核心"的教育評價觀。同時班主任教師在管理過程中呈現出了兩個轉變,其一是從"保姆型"向"導師型"轉變。其二是從"威嚴型"向"民主型"轉變。

      3、集中培訓

      聽講座、心理輔導、自由論壇、成果展示、個案分析,特色班級經驗交流等,如何開好家長會專題、觀摩活動等。旨在幫助班主任解決工作中的實際問題,為班主任教師搭建起相互學習、相互交流的平臺,從而促使一些新知識、新經驗得到交流。

      二、創新方法,注重實效,形成特色

      在加強班主任隊伍建設,促進班主任專業化發展的進程中尋找最佳切入點。通過不斷的嘗試,回顧,反思,我們真切地感受到以下幾種方法是行之有效的。

      典型引路,發揮榜樣的導向作用。在德育工作中,注重發現典型,培養典型,樹立典型,推廣典型。在工作中學習各校優秀教師先進的事跡及經驗,并對照自己工作不斷的自省,找出自身的不足。其次,發現和樹立身邊的典型。通過學習身邊榜樣的事跡,老師們的敬業精神增強了,不斷鉆研刻苦學習的風氣濃了。

      通過培訓,不僅樹立優秀班集體作為典型,而且增進了班級之間的交流、學習,發揮其榜樣及輻射的作用,以點帶面切實提高班主任班級管理水平。班主任們的責任意識、進取意識和奉獻意識,并呈現出一大批善于思考研究型的班主任教師,開創了我校班主任工作的新局面。

      三、提高了思想認識,增強了從事班主任工作的責任感、使命感

      通過網絡博客的學習,真切感受到了班主任工作所承載的使命,而且對當前班主任工作的理論、方針、政策、形勢、任務及其重大意義有了更全面的了解,進一步提高了認識、統一了思想、開拓了思路、鼓舞了士氣、堅定了信心、明確了責任。是學生健康成長的守護者。是學生、班級群體組織的領導者,是保證教育事業持續健康發展不可缺少的重要力量。

      總之,在加強班主任隊伍建設,促進班主任專業化發展的過程中,我們深刻感受到由于班主任專業素質的提高,推動了我校德育工作的蓬勃發展。在加強班主任隊伍建設、促進班主任專業化發展道路上,我們還將一如既往、不斷探索、不斷追求、不斷突破。

      小學德育工作總結篇5

      本學期初,德育部門按照學??傮w發展要求,商量定出了本學期學校的德育工作框架,確定每個月的大主題,根據主題定出活動載體,打造特色活動,以“激勵每一個人”為核心開展工作,取得了良好的效果?,F將一學期德育工作總結如下:

      一、加強隊伍建設,提高班級管理的實效

      1、努力提高班主任的業務素質,強化班級建設。為提高班主任工作的實效性,三次召開班主任工作會議,認真總結班主任工作中的得失,向班主任講授處理班級事務方面的一些工作方法和管理藝術,明確本學期重點活動的任務和工作要求,督促抓好班級工作。

      2、提高輔導員能力,增強少先隊榮譽感。四次組織中隊輔導員到__市實驗學校、__市實驗學校、__市第__中學、__縣教育局等單位進行現場觀摩,拓寬了輔導員的視野,樹立提高本校少先隊工作的決心。九月份組織中隊輔導員觀摩中隊“我與祖國同成長”中隊課,德育領導講解中隊課的程序,如何培訓中隊干部等隊課知識。建隊日當天,舉行“實踐社會主義核心價值觀”為題的大隊會,各中隊按模式規范上隊課,讓少先隊這個光榮的名稱走進學生內心,積極地引導少先隊員對組織的向往。

      3、實施“實踐周班”活動,人人參與學校日常管理。研究決定,本學期起由四至六年級班級每周一個班輪值,對學生禮儀、學習紀律、衛生行為習慣等方面進行監督評比,每周一升旗儀式頒發“流動紅旗”。通過實踐周班活動,學生的自我約束能力得到了提高,強化了學生的主人翁意識,促進了文明學校的建設。

      二、堅持常規教育,營造濃厚的育人環境

      1、抓好主題月教育活動。結合各節日的文化,我校確定每個月的主題分別是:文明禮貌月;愛校愛國月;科技安全月;感恩教育月;匯報表彰月。通過主題班會、社會實踐活動等形式,使學生的思想道德水平在日積月累的教育熏陶中不斷提高。

      2、堅持升旗制度,創新國旗下的講話,對學生進行正面教育。每周一的國旗下講話由當周實踐周班負責,以“讓更多學生得到展示體驗,讓學生從傾聽中得到收獲”為目標。本學期安排的主題有:愛國主義教育、前途理想教育、集體主義教育、文明禮貌教育、誠實守信教育等。在熠熠生輝的國旗映襯下,學生展示詩朗誦、快板歌、情景劇等豐富多彩的主題性內容,喜聞樂見的形式對學生進行了熏陶、激勵、內化,并形成良好的道德品質。

      3、扎實開展文明禮儀教育,把語言文明作為抓學生規范的切入點,要求校園內外會用“十字”禮貌用語,倡導主動問好、排隊禮讓等“文明禮儀伴我行”。九月份學校組織學生收看中央電視臺“開學第一課”活動,結合電視內容,開展了禮儀教育,要求五六年級學生撰寫心得體會,強化文明禮儀。不定期對各年級進行了文明禮儀的抽查,及時糾正學生的不良行為。通過國旗下表揚、校園廣播報道、LED顯示屏滾動播出等宣傳榜樣,鼓勵學生從榜樣身上受到啟發,引導學生養成文明有禮、健康向上的優秀品質。

      4、開展少年軍?;顒?。少年軍校是我校傳統活動,對培養學生的吃苦耐勞,團隊意識有很大的促進。12月份少年軍校開展了為期五天的軍訓,對學生的站姿、蹲姿、坐姿、敬軍禮、隊列等進行了訓練,每周確保一節課用于開展國防教育,培養國防意識,增強集體主義榮譽感。

      5、繼續舉行“傳承學校歷史,共建幸福__小”建校__周年校慶周系列活動。通過“為學校獻詞,重溫學校歷史”校史知識競賽、“我給母校送祝?!卑嗉夛L貌展示、“我和學校同成長”消防安全演練、“紅領巾相約中國夢”一年級學生入隊儀式、“我為母校獻作品”裝點文化長廊等五項活動,讓師生知曉學校歷史,激發愛校,樂于奉獻。

      6、開展“美麗校園”班級文化建設活動。放手讓各班自定主題,根據本班實際布置教室,努力打造特色班級。美觀、育人氛圍濃厚的班級文化,得到了家長的高度認可。

      7、認真組隊參加__市中小學20__年元旦文藝晚會。由__老師組織排演的學生舞蹈《讓夢飛起來》在晚會上展示了我校學生踐行中國夢的良好精神面貌,榮獲小學二等獎。

      三、以活動育人為載體,拓展德育活動空間

      1、首次舉行年度文藝節目匯演。為了讓學生領略我校20__年度外出參賽的節目,展示特色團隊的成果,讓廣大學生的才藝得以施展,__月__日下午,我校進行了文藝匯報演出。除了經典詩詞頌讀、舞蹈等常見節目外,還進行了鋼琴四手聯彈演奏、少兒街舞、架子鼓等現代音樂藝術的展示,合唱隊首度亮相更是引起了師生的極大興趣。這次匯報演出得到了廣大師生、家長的高度認可,激勵學生為即將到來的期末考試充滿了信心。

      2、科技活動取得突破。本學期聘任兩位老師擔任科技小組負責人。兩位老師分工合作,通過科技實踐、科幻畫等興趣活動營造了科技氛圍。在__市20__年“愛科學月”科技創新活動中,五__班學生主導的科技實踐項目《有無蚯蚓對植物的影響》獲得__市二等獎,等__名學生的科幻畫分獲一二三等獎,等__名老師獲得“優秀指導老師獎”。

      3、積極打造興趣團隊,給學生的成長搭建舞臺。本學期,選聘10名老師分別擔任文藝隊、合唱隊、豎笛隊、科技小組、國旗班的指導老師,每周堅持訓練,讓更多的學生在緊張學習的同時,培養一門技能。

      回顧一個學期以來的工作,學校文化氣息漸濃,堅定了建設“建設幸福__小”的信心。在看到成績的同時,我們更清醒地看到工作的不足之處,如:

      1、班主任的培訓力度不夠。沒能搭建有效的活動讓班主任的工作變得有實效,減輕負擔。

      2、提供給學生個性化發展舞臺有限。

      3、特色活動內涵挖掘不夠。

      今后工作設想:

      1、以“建設幸福__小”為目標,努力抓好特色活動的建設工作,給學生提供才藝展示的舞臺。

      2、建設具有特色的校園文化,營造良好的教育氛圍。

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