1. 學校德育工作總結怎樣寫

      | 何嘉

      回首過去的一年,有歡笑,有淚水,有成長,有不足,是時候寫一份總結來分析一下這段時間的工作了。下面是小編給大家整理的學校德育工作總結,希望大家喜歡!

      學校德育工作總結篇1

      在本學期學校德育工作中,德育處緊緊圍繞學校的中心工作,以人為本,不斷開拓德育新思路,發揮德育途徑整體效益,提高學校德育整體效果。結合我校實際,努力加強德育隊伍建設,深化德育管理,拓展德育活動空間,使學校德育工作的針對性和實效性得以再提高,體現學校德育工作的導向、動力、保證作用,實現了本學期德育目標的要求,取得了必須的成績,現將本學期個人工作總結報告如下:

      一、做好德育工作計劃,努力加強德育隊伍建設,不斷提高德育隊伍的整體素質

      發揮德育領導小組的核心作用,構成了各部門密切配合,班主任和任課教師共同承擔的縱向連接的德育工作體系。德育領導小組成員增強了“教書育人”、“服務育人”、“管理育人”的意識,并能以身作則,努力工作,帶領全員用心探索學校德育工作的新途徑。注意加強德育隊伍建設,個性是班主任隊伍建設。每學期堅持開好“四種會”即每周一次主題班會;每月一次班主任會議;每學期2次班主任經驗交流會;每學期1次家長會。

      多年來堅持開展主題班會觀摩活動,讓班主任在實踐中互學互進,共同提高,由于長期開展這項活動,使我校班會課質量得以較大的提高。定期舉行班主任例會,透過學習有關經驗文章、經驗介紹等方式,努力提高班主任的工作潛力,并組織班主任參加了由_____基礎教育司、中國教育報主辦的“班主任話細節”征文;對于一些初當班主任的,學校則采用“幫、扶、帶”的方式,以使他們盡快勝任班主任工作。

      二、加強校園文化建設,優化育人環境

      1、精心布置宣傳陣地。加強對墻報等文化陣地的指導管理,在把好輿論導向的同時,力求主題突出,圖文并茂,充分發揮宣傳教育功能。

      2、規范教室布置。各班教室的布置體現了各班的特點,營造了生動活潑、潔凈素雅、健康禮貌、催人奮進的良好育人氛圍。

      3、大力推進“書香校園”進程,以優美的環境氛圍,高雅的校園文化,給人以奮進向上的力量,學校發揮環境育人的作用,創設一個“時時受教育,處處受感染”的德育環境。我校有健全的教育陣地,如:宣傳欄、黑板報、廣播站、少先隊活動室等。學校長期堅持不懈地開展升旗儀式活動,踐行“日行一善”“紅領巾相約____”活動。這些活動都充分體現了學生參與的全體性、教育目的的素質性、教育形式的多樣性,使學生在這樣的教育環境中,陶冶情操,健全人格,促進學生實踐潛力和創新精神的發展。

      三、加強學生的思想道德教育和養成教育

      1、豐富德育活動促進養成教育。認真學習貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規范》和《新店小學學生在校一日常規》,同時深入開展了禮貌禮儀教育、法制教育、安全教育等等。

      2、加強班級文化建設。我們要求班主任用心思考,加強班級制度建設、班風和學風建設,營造良好的班級氛圍,樹立班級形象,爭創班級特色,開展三評活動,爭創“禮貌班級”。各班的學習園地布置精美,中隊角規范實用,富有教育性,各班的中隊活動、好人好事都有記錄。

      3、加強后進生的教育與轉化。德育處要求各班對后進生轉化工作做到了有計劃,有措施,并比較及時地了解掌握有關狀況,協助班主任做好個別學生的幫教工作。

      四、做好德育教學工作計劃,拓寬德育渠道,發揮“三結合”教育優勢

      1、辦好家長學校,增進家校聯系。我們堅持定期召開家長會,透過聽講座、隨堂聽課等形式,豐富家長學?;顒?。同時,堅持透過電話聯系、家訪、經常性地與家長溝通,充分利用有效的教育資源,推進家校聯系,提高了家教水平。

      2、我校一向注重寓教育于活動之中,我們組織了一系列的活動:如開展了讀書教育活動;組織學生定期觀看教育片;開辦家長學校,召開家長會,努力營造學校、家庭、社會共同教育的氛圍。

      3、我校十分重視家庭教育工作,成立了家長委員會和家長學校,定期開展活動,使學校教育和家庭教育步調一致。透過家長學校向家長介紹學生基本狀況、學校發展規劃及對學生的要求和對家長的期望。期望家長和學校密切配合,用正確的方法教育好孩子。提高家庭教育效果,轉變家長中存在的不正確的教育思想和教育方法。

      五、存在的問題

      1、家長對學生教育理念有待更新,社會、家庭、學校三結合工作仍需加強。

      2、需更加注重學生的心理健康教育,促進學生身心全面和諧健康的發展。

      六、今后工作設想

      1、進一步加強師德建設,突出全員育人觀念,充分發揮全體教師的育人作用,真正做到服務育人,教書育人的全方位育人觀。

      2、加強德育科研,探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。加強德育課題研究工作,進一步提升教育管理水平,把研究成果及時應用到學校教育工作中去。

      3、學校德育工作領導小組將在原有工作經驗的基礎上從學校實際出發,不斷更新觀念,努力使德育工作邁上新的臺階。

      今后,我們要進一步結合我校德育工作中的新狀況、新問題,結合少年兒童的年齡特點,加強教育理論的學習,不斷提高教師的科研意識,為培養德智體美全面發展的建設者和接班人而不懈努力。

      學校德育工作總結篇2

      德育是學校實施素質教育的重要組成部分。它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面,滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。對青少年學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用。小學德育是社會主義精神文明建設的奠基工程,是提高全民族思想道德素質的奠基性教育,是培養造就中華人民共和國合格公民的起點。

      小學德育是基礎教育,它要在德智體諸方面為學生的成長與發展打好基礎,要為學生步入社會打好做人的基礎。同時,《中共中央、國務院關于深化教育改革,全面推進素質教育的決定》指出:實施素質教育,必須把德育、智育、體育、美育等有機地統一在教育活動的各個環節中。學校教育不僅抓好智育,更要重視德育,還要加強體育、美育、勞動技術教育和社會實踐,使諸方面教育相互滲透、協調發展,促進學生的全面發展和健康成長。因此,學校必須把德育工作擺在重要位置,并認真學習德育工作政策文件,提高認識,樹立教書育人,管理育人,服務育人的思想,為了確保學校德育工作的順利實施,一學期來,我們加強了學校德育管理工作的研究,其主要做法是:

      一、加強理論學習和德育實踐研究

      1、組織師德理論學習本學期,我們利用教師政治學習的機會,組織教師學習了《教師法》、《未成年人保護 法》《義務教育法》和市縣教委有關師德教育和建設的文件資料等,以教育行評為契機,有效地加強了師德建設。

      2、開展德育科研活動我們以新課程理念努力轉變班主任的角色,并通過小課題研究、理論學習、案例撰寫等形式開展德育科研活動。本學期,每位教師都結合自己的教育教學實踐,撰寫學習心得體會提高教師的德育理論水平。

      二、開展多種形式的主題教育活動

      1、愛國主義教育

      (1)本學期繼續抓好每周一的升旗儀式和國旗下講話,激發學生愛國熱情,樹立正確的國家意識,培養愛國主義意識。

      (2)開展好“祖國明天會更好”讀書活動,并根據學校有關要求,組織了征文比賽。學生通過讀書活動,進一步提高了愛國熱情。

      2、安全法制教育

      (1)加強安全知識的宣講教育。

      (2)繼續抓好學生校內、校外的安全工作,簽定有關責任書,規范制度,落實好各種措施。本學期此項工作運行良好,未發生任何安全事故。

      (3)各班繼續深入學習貫徹《預防未成年人犯罪法》,對一些苗頭性現象及時加以教育,杜絕學生違法犯罪現象。

      (4)開展了系列宣傳教育活動,如黑板報、專題廣播等,學生受到良好的教育。

      3、環保教育通過宣傳櫥窗、校園廣播積極宣傳環保的重要意義,上好《環境教育》課。我們教育學生從身邊做起,從小事做起,樹立良好的環保意識。

      4、文明禮貌教育本學期,我校繼續加強了學生常規教育,特別是文明禮貌教育,以新的《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》為內容,開展“文明班級百分賽”活動,以班級教育、自我教育為主,紅領巾督察隊為陣地,幫助學生育成良好的行為習慣,收到了良好的教育效果。

      5、學校認真開展了關愛“留守孩”教育工作。

      三、匯報專題

      切實加強家校聯系為真正提高家校聯系質量,本學期制定了家長學校各種制度并開展活動,還對班主任或其他任課老師提出一定的要求,使學校、家庭、社會聯系更為緊密,構建立體的教育網絡。

      四、加強德育隊伍建設

      1、利用教師政治學習等機會讓教師明確人人都是德育工作者、個個有責任參與德育工作,樹立“大德育觀”,增強德育力量。

      2、繼續加強班主任隊伍建設。組織了班主任聯系座談會,通過交流取長補短,提高了班級管理水平。

      以上是本學期我校德育工作的簡單回顧,我們決心在今后的工作中繼續努力,務實創新,進一步提高德育工作實效。

      學校德育工作總結篇3

      過去的一學期,我們深入貫徹《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神,按照學?!皬婈犖樘崴刭|,抓教育嚴養成,重特色創品牌,保平安促和諧”的德育工作要求,加強德育基礎管理,創新管理機制,加強德育特色建設,不斷提高德育質效?,F把一學期來組織開展的主要德育工作總結如下:

      一、加強隊伍建設,切實提高德育工作原動力

      1、隊伍建設始終是德育工作的關鍵,本學期我校選聘了五名骨干教師任一年級五個班的班主任,同時為每班配備一名副班主任。班主任例會制度進一步保障了階段性工作的總結反思與推進。

      2、加強理論學習與探究。每周利用教研讀書交流沙龍時機進行德育專題理論的學習與交流。課余時間,每位教師都潛心閱讀了肖川的著作《教育的理想與信念》以及《教師的18項修 煉》。通過閱讀,大家對教育有了更加理性的認識。在學習的基礎上,組織大家積極撰寫德育經驗文章,并在校內開展德育文章評選活動:家訪手記評比,思品論文評選,德育活動案例展評,班主任培訓心得評比等等。以賽促提高,本學期,有4篇論文獲市思品年會論文評選2等獎,思品賽課縣一等獎、市2等獎,一篇班主任學習心得獲縣優秀獎。多篇德育文章投向報刊雜志擬發表。

      3、加強活動交流與磨練?!耙辉乱恢黝},一月一開放”是我校德育研討的主戰場。學期初的學校德育工作計劃就將“班隊會”觀摩活動納入正規,并一直在踐行。經過每月的觀摩與研討,學校每周一次的班隊會活動有了質的提高,極大地活躍德育氛圍,展示了學生的風采與才干。主題晨會教育實行統一研討,確立統一目標,形成統一宣講材料,運用個人的講解魅力對學生進行習慣、常規、禮儀、愛國、誠信等教育。

      二、深入開展小學生日常行為規范教育

      開學初及至目前班主任認真組織學生學習《國際學校學生常規訓練要求》。以促進學生全面發展為出發點和落腳點,加強班級管理,重視監督崗隊伍建設,繼續推進學生日常行為規范日查制度,將小學生日常規范教育抓細、抓嚴、抓實,努力達到“五無”、“五有”要求,(即地上無痰跡紙屑、墻上無污痕、桌面無刻畫、門窗無破損、衛生無死角;課堂有紀律、課間有秩序、言行有禮貌、心中有他人、學習有進步),進一步規范我校學生的行為習慣。

      1、上好開學前的常規課,我校學生是一個特殊的群體,他們都是幼兒園大班應屆畢業生,一下子進入小學,他們還有許多方面不適應。為此,開學前3天,學校集中所有力量對學生進行入學前的常規訓練,從上下樓梯到課間行走與玩耍以及上課常規(站姿、坐姿、寫姿、舉手動作)、如廁秩序等事無巨細。經過訓練,孩子們對小學常規有了深刻的認識,行為規范了許多。

      2、加強以日常行為規范教育為抓手,著重對學生進行以文明禮儀為重點的基礎文明養成教育,在教育和訓練的過程中堅持高標準、低起點、多層次、嚴要求、重訓練的原則。并結合全校范圍內開設的禮儀校本課程,通過嚴格的訓練,努力使學生的行為規范外化為行為,內化為素質,逐步養成良好的生活習慣、學習習慣、文明禮貌習慣。充分發揮學生的主體作用,設立禮儀監督崗,對學生文明禮儀進行勸導,逐步使學生從“要我這樣做”轉變為“我應該這樣做”,讓良好的行為習慣內化為學生的自覺行動。

      3、加強評比促提高?!安佟彼故镜牟粌H僅是學生的精神面貌,更展示的事學校的形象。所以九月以“操”為抓手,以訓評的方式進行滾動式訓練,以班級內部比學趕超再到班級之間的比學趕超,最后進行全校性的兩操大比武。比賽雖然分出了一二三等,但分值差距很小,這就進一步體現兩操訓評的效果。經過操的形象建設,學生的精神面貌煥然一新,整個校園充滿了正氣與活力。

      4、小手拉大手,告別陋習。從孩子身上表現出來的種種壞習慣,我們都能看到家長的影子。要想孩子擁有良好的行為習慣,必須家校結合才行。為此,我校以交通安全教育為切入口,邀請開發區交巡警中隊的民警來我校進行交通安全警示教育。家長與孩子同坐課堂接受教育。孩子心中增強了交通安全意識,并把這種意識轉入到對家長的監督上去。此外我們還邀請消防中隊對學生進行消防安全教育。等等措施極大地促進了學生良好習慣養成。

      三、創設活動載體,寓教育于活動之中

      學校繼續以“每月一主題、一節日”為活動的重點開展教育工作

      1、以《兩個習慣》為學生行為的標準,狠抓“學習與生活習慣”教育,讓學生在家庭生活中體驗,在學校生活中體驗,在社會生活中體驗,在大自然中體驗,通過系列活動,促進學生養成良好的學習、生活、衛生、勞動習慣。

      2、自理自立從小開始。以“祖國發展我成長”主題教育為契機,針對一年級學生自理能力較差的特點,創造性的開展了以“穿衣”“系鞋帶”“整書包”為內容的“祖國發展我成長”挑戰賽。家校結合:家庭幫組學習,學校內班級小組合作交流,班級比賽全校挑戰賽。比賽的結果已不重要,但通過比賽養成的自理能力、合作意識、集體榮譽感是最寶貴的。

      3、合作與創新意識在“讀書”與“體藝”節中得到充分培養。讀書節的與父母共讀一本書的親子共讀活動,將讀書有學校延伸到家庭與社會,讀書節期間涌現出一大批“幸福小書迷”“書香家庭”;經典誦讀從讀書節一直進行到藝術節,《三字經》由班級誦讀到校及比賽再到藝術節文娛匯演的魅力三字經的歌舞表演,無不培養了孩子的合作與創新意識。我們力求每一次的活動都面向全體,讓學生的主體都得到發展。

      4、以活動標兵激勵人。每月主題活動結束都要以班級小組為單位評選活動標兵,以他們的形象與精神引領大家走向健康的一面。一學期以來共評選出“書迷”20名,“習慣標兵”20名,“自理能手”15名,禮儀標兵20名等等。

      四、加強學校、家庭聯系,形成整體合力

      堅持以學校教育為主體,以社區教育為依據,以家庭教育為基礎,積極開展“三合一”教育活動。班主任通過家訪和電訪的方式與家庭經常聯系,互相反映學生表現情況和提出教育建議。每一次的主題教育活動與節日教育活動都發放告家長書,取得家長的理解與支持。九月與十一月分別召開兩次家長會,向家長匯報學校教育情況,傾聽家長意見,有的還進行書面交流,大大地增加教育效益。特別是11月27日的家長半日開放活動的舉行,全方面的向家庭社會展示了我們國際學校三個月來的辦學成果。家長以及社會各界知名人士進校園、評教育、話成長、謀發展。大家通過看學校辦學成果展示戧牌,聽特色課程展示課,觀學生廣播體操,議學校工作匯報,賞學生文娛匯演等途徑看到了孩子在國際學校的健康成長。經過兩次家長會,我校民主推選產生了首屆校級家長委員會,會上選舉產生了主任一名,副主任4名,委員5名。并一致通過了學校的家長學校章程。家長委員會的建立為我校家校工作的正常有序化打下了堅實的基礎,同時使學校的教育形成了強勁合力。

      五、切實加強校園文化建設

      1、開展國學經典讀書教育活動,使學生從中陶冶情操,增長知識,增強對祖國的自豪感,班班建有圖書角。

      2、重視傳統美德教育,把中華傳統美德教育作為開展弘揚和培育民族精神教育的重點。在全校范圍內開展“中華美德”演講活動。使每位都受到了中華傳統教育的同時提升了民族自豪感與自信心。

      3、良好的校園文化是一種無形的巨大的教育力量,對陶冶學生道德情操,促進學生健康成長具有不可替代的重要作用。

      首先,進一步規范升降國旗儀式,開展好國旗下的講話。利用好校園廣播、櫥窗、板報等宣傳陣地,營造濃厚的校園氛圍,充分挖掘校園文化的育人功能。

      第二,傾力打造校園墻壁文化。學校結合我校實際開辟了兩道一廊即:民族通道、國際通道以及國學經典三字經長廊。讓學生在校園之中時時處處受到民族、經學、國際文化的熏陶。

      第三,積極營造動態文化氛圍。晨誦、午讀經典已成為學校的一道亮麗的風景線;放學途中集體誦背三字經古詩文,已成為國際學校放學的獨特風景。

      第四,校園藝術文化豐富學生的學習生活。線描、兒童畫、舞蹈團隊、書法團隊、英語操團隊的成功建設極大地拓展了學生的生活舞臺,滋養藝術文化的細胞。體藝2+1的大課間活動更是將快樂校園生活進行到底。

      第五、以隊文化引領人。學校重視少先隊工作,開學初對學生進行隊文化的熏陶,各班級張貼隊知識“十知道”,并結合禮儀校本教程中開設的“隊禮儀”教程對全體學生進行紅色教育,引領他們積極加入到少先隊這個光榮的組織中來。經過近三個月的教育引領,238名學生已于11月19日全部入隊。

      六、加強綜合治理,創建安全學校

      牢固樹立“安全第一”的思想,全面推進安全工作責任制,狠抓校園創安工作落實,消除安全隱患。分別兩次長假前夕組織進行全方位的安全工作大檢查,并印發《告家長一封信》,強調家長要緊密配合學校做好安全防范工作,藉以構建了一個可行的安全教育網絡。各班組織學生制訂“安全文明公約”,張貼安全警句,掛安全工作宣傳橫標,邀請___縣消防中隊教官與11月9日前夕上消防安全教育課。還通過國旗下講話、晨會等活動增強師生的安全意識。校長還與分管領導、班主任簽訂、安全責任狀,并印發《告家長一封信》,強調家長要緊密配合學校做好安全防范工作。為構建了一個可行的安全教育網絡,我校在招聘保安與門衛的同時向各班級招募家長安保志愿者,在眾多報名志愿者中我們選擇了70名家長安保志愿者,每周5名家長參與學校的安保執勤。他們的加盟再加上教師安保隊,使得我校的安全度發展到了化。為各個家庭免費買了一顆定心丸。

      雖然本學期的德育工作取得了不少的成績,但是仍許多不足之處,如德育工作考核制度的不夠完善、德育活動的陣地單一等等。今后,我們要進一步結合小學德育工作中的新情況、新問題,結合少年兒童的年齡特點,加強教育理論的學習,不斷提高教師的科研意識,為培養德智體美全面發展的建設者和接班人而不懈努力。

      學校德育工作總結篇4

      一學期緊張、充實的教育教學工作,在上級領導及學校領導的正確領導下,在全體班主任與科任教師的大力支持下,即將畫上圓滿句號,為了總結經驗,汲取教訓,更好地做好下學年的德育工作,現對本學期工作作如下總結:

      一、認真貫徹落實德育工作精神,開拓學校德育工作的新局面。

      以縣德育工作精神為指導,緊密結合學校德育工作實踐,開拓學校德育工作的新局面。為了適應新形式下教育改革和經濟時代對人才培養的新要求、新挑戰,構筑一個養成性德育、情感性德育相統一的德育新模式,以構建和諧校園為宗旨。在對學生打好基礎,培養能力,增強誠信意識、環境意識、責任意識,提高守法、守規自覺性,倡導“未雨綢謬”式的德育教育的基礎上,注重培養學生學會做人、學會學習、學會合作、學會創新,使之成為可持續性發展的一代新人。

      二、完善德育工作機制,增強德育實效性

      1、本學期組成以德育校長、德育主任、值周隊、班主任四級管理體制,完善德育機制,明確各自分工,注重德育實效。新學期開始,學校對值周隊人員作了調整,調整后的值周工作任務更加繁重,但大家都能克服自身困難,及時到崗,認真負責,在大家的努力下,為學校各項工作順利進行,創造了一個井然的秩序環境。

      三、加強班主任培訓,提高班主任素質,優化德育過程。

      1、通過不同途徑,提高班主任能力

      本學期進一步完善班主任培訓工作制度,規范班主任工作管理,堅持每月一次的班主任例會,通過例會上對前一段工作的總結反饋、對下一階段工作的布置安排,培養班主任的責任意識,并通過學習他人的先進經驗,不斷拓寬班主任工作的管理思路;每月一次的《班主任工作記錄》和理論學習本的檢查,不僅規范了班主任工作行為,也不斷提高了班主任的理論素養,檢查中李麗萍、丁巧麗、孫福清、劉冰玉、姜英佳、王鵬歡、劉楊、賈音等老師的筆記,不僅內容全面、記錄詳實,而且字跡工整、美觀,還有的老師把自己的工作心得、工作體會記錄在自己的理論學習本上,通過不斷地總結提煉,不僅為自己積累了大量寶貴的經驗財富,事實上這些老師的工作水平也在不斷的提高。

      班主任通過自學、集中培訓以及外出學習,提高了自身的德育水平,增強德育工作的針對性,在德育過程中注重投入更多的情感,更新德育觀念,一切從學生的全面發展出發,注重工作方法的創新。

      2、建立完善的班主任考核機制。采用校領導、教導處、值周隊多方反饋信息,對班主任工作給予全面細致的考核評定。這樣既比較公平地反映出班主任的班級管理水平,同時又調動了班主任工作的積極性。

      四、加強常規管理,注重“以人為本”的管理理念

      1、開學初,學校針對初一新生進行為期一周的行為規范訓練,在全體初一班主任和值周隊的大力支持下,使初一學生行為習慣養成的很快,另外教導處還對全校學生進行了一日常規和行為規范測試,

      加深了全體學生對常規知識的了解,增強了學生遵守紀律的自覺性。此外學校還組織違紀學生,學習《中、小學生守則》同時對他們進行思想教育,提高思想意識。

      2、通過班會、晨會、升旗、板報,強化了德育功能。

      本學期繼續完善班會制度,每月由學校統一組織安排一次主題班會,每次班會,絕大多數班級能認真準備、認真組織,因為每一次班會對每一個學生都是一次自我教育的過程,這里也包括班里的淘氣的孩子。但總有個別班級的班主任,開班會的時候一腳門里,一腳門外,心思沒用在開班會上,而是用在應付學校的檢查上,說句實在話,我們從你身上看到的不是希望,而是一種遺憾,一種對學生教育極其不負責的態度。

      每周一次的升旗和晨會制度不斷規范,每一個升旗手都是嚴格把關,每一次國旗下講話都要精心準備,每一次晨會都力爭觸及每一個人的心靈,目的一是為了讓學生學會做人,其次是讓學生樹立愛國意識、集體主義意識、憂患意識、環保意識、抗挫折意識及理想意識等等

      充分利用班級板報這塊陣地,加強班級文化建設,堅持每月一次的板報檢查評比制度,及時檢查及時反饋。本學期學校共組織辦了四期板報,這學期的板報,在班主任的重視下,各班板報都很有特色,也非常有欣賞價值。

      發揮廣播室作用。每周三中午定時播出校內好人好事,名曲欣賞,師生佳作等,使廣播室工作落到實處。同時也豐富了學生的業余生活。

      另外,心里課盡管沒當作一門課程,拿到議事日程,但萬老師的心理咨詢,一直在有條不紊的進行著,解決了不少學生的交友、早戀、妒嫉等心理問題。

      3、做好后進生的轉化工作是做好教育教學工作及完成教學任務的基礎。根據我校實際情況,被處分的學生及時填寫《違紀學生跟蹤表》,學期末寫出個人總結,對思想積極要求進步,表現非常好的學生,就給與解除處分,以此激勵那些后進生,在校園內形成一種向上的輿論氛圍。通過努力,后進生的轉化工作取得很大成效。

      五、抓好安全、衛生工作

      建立健全學校安全小組,實行封閉式校園管理,負責學校各崗位的檢查指導,嚴查違規違紀行為,對外來人員實行門衛處登記、電話通報,保證學生有安全舒適的學習環境。制度了學校安全《緊急疏散預案》、《突發事件緊急處理預案》,科學合理地劃分教學樓樓梯通行班級及放學疏散線路,同時進行多種形式的安全:教育講座、主題班團會活動,以《安全自護自救常識》、《消防安全知識》《交通安全常識》等為內容,展開全方位的學生安全教育工作,進一步加強、完善了我校的安全教育工作。

      回顧20__我們收獲的是喜悅:我們不僅在德育管理上,取得了前所未有的好成績,而且為學生的終身發展、為學生特長的展示,提供了足夠的空間和舞臺,得到了家長的認可和社會的肯定。在縣教育局領導的正確領導下,我們有信心,更有能力把工作做得更好!

      學校德育工作總結篇5

      在本學期學校德育工作中,德育處緊緊圍繞學校的中心工作,以人為本,不斷開拓德育新思路,發揮德育途徑整體效益,提高學校德育整體效果。結合我校實際,努力加強德育隊伍建設,深化德育管理,拓展德育活動空間,使學校德育工作的針對性和實效性得以再提高,體現學校德育工作的導向、動力、保證作用,實現了本學期德育目標的要求,取得了一定的成績,現將本學期個人工作總結報告如下:

      一、做好德育工作計劃,努力加強德育隊伍建設,不斷提高德育隊伍的整體素質

      發揮德育領導小組的核心作用。加強了德育工作領導,完善德育工作管理機制,由校長負總責,少先隊具體抓,實行校長室、班主任二級常規管理的制度,形成了各部門密切配合,班主任和任課教師共同承擔的縱向連接的德育工作體系。德育領導小組成員增強了“教書育人”、“服務育人”、“管理育人”的意識,并能以身作則,努力工作,帶領全員積極探索學校德育工作的新途徑。注意加強德育隊伍建設,特別是班主任隊伍建設。每學期堅持開好“四種會”即每周一次主題班會;每月一次班主任會議;每學期1-2次班主任經驗交流會;每學期1次家長會。多年來堅持開展主題班會觀摩活動,讓班主任在實踐中互學互進,共同提高,由于長期開展這項活動,使我校班會課質量得以較大的提高。定期舉行班主任例會,通過學習有關經驗文章、經驗介紹等方式,努力提高班主任的工作能力,并組織班主任參加了由教育部基礎教育司、中國教育報主辦的“班主任話細節”征文;對于一些初當班主任的,學校則采用“幫、扶、帶”的方式,以使他們盡快勝任班主任工作。

      二、加強校園文化建設,優化育人環境

      1、精心布置宣傳陣地。加強對“紅領巾廣播站”、墻報等文化陣地的指導管理,在把好輿論導向的同時,力求主題突出,圖文并茂,充分發揮宣傳教育功能。

      2、規范教室布置。各班教室的布置體現了各班的特點,營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。

      3、積極做好了迎接“區域現代化”迎檢工作,使校園文化具備與教育要求相適應的吸引力和情感號召力,逐步形成了以“紅色精神”為特色的校園文化,凝聚高品位的校園文化精神。

      4、大力推進“書香校園”進程,以優美的環境氛圍,高雅的校園文化,給人以奮進向上的力量,學校發揮環境育人的作用,創設一個“時時受教育,處處受感染”的德育環境。我校有健全的教育陣地,如:宣傳欄、黑板報、廣播站、少先隊活動室等。學校長期堅持不懈地開展升旗儀式活動,每天中午廣播站定時播音,每天下午的“操前講話”已形成我校的特色。這些活動都充分體現了學生參與的全體性、教育目的的素質性、教育形式的多樣性,使學生在這樣的教育環境中,陶冶情操,健全人格,促進學生實踐能力和創新精神的發展。

      三、加強學生的思想道德教育和養成教育

      1、豐富德育活動促進養成教育。認真學習貫徹《初中生守則》、《初中生日常行為規范》和《中心初中學生在校一日常規》,堅持每天十分鐘的養成序列教育。同時深入開展了文明禮儀教育、法制教育、安全教育等等。

      2、加強班級文化建設。我們要求班主任積極思考,加強班級制度建設、班風和學風建設,營造良好的班級氛圍,樹立班級形象,爭創班級特色,爭創“文明班級”。各班的學習園地布置精美,中隊角規范實用,富有教育性,各班的中隊活動、好人好事都有記錄。

      3、加強后進生的教育與轉化。德育處要求各班對后進生轉化工作做到了有計劃,有措施,并比較及時地了解掌握有關情況,協助班主任做好個別學生的幫教工作。

      4、開展了普及小康知識學習宣傳活動,開展一次主題中隊活動,出一期“我與小康同成長”黑板報,學校還利用“小靈通”廣播站進行了宣傳,真正做到了小康知識“進課堂”。同時,少先隊組織隊員開展了“我與父輩手拉手,小康知識我來教”活動,要求隊員把自己在校學習的小康知識帶回家,讓他們的家長對小康知識也有所了解,讓小康知識“進家庭”。通過開展普及小康知識學習宣傳活動,讓全校教師切實增強了教育工作的榮譽感、自豪感和責任感;學生也了解了小康,更體驗感悟到祖國、家鄉、家庭的變化,激發了學生熱愛祖國、熱愛家鄉的情感。在學生心中樹立了“為早日實現全面建設小康社會而努力”的理想。

      四、做好德育教學工作計劃,拓寬德育渠道,發揮“三結合”教育優勢

      1、辦好家長學校,增進家校聯系。我們堅持定期召開家長會,通過聽講座、隨堂聽課等形式,豐富家長學?;顒?,家長參與率達70%以上。同時,堅持通過電話聯系、家訪、經常性地與家長溝通,充分利用有效的教育資源,推進家校聯系,提高了家教水平。

      2、我校一直注重寓教育于活動之中,我們組織了一系列的活動:如開展了以“激情奧運、陽光校園”、“奧運精神伴我成長”等為主題的讀書教育活動;組織學生定期觀看教育片;布置宣傳櫥窗,讓學生及時了解了國際、國內及校園大事;開辦家長學校,召開家長會,努力營造學校、家庭、社會共同教育的氛圍。

      3、我校非常重視家庭教育工作,成立了家長委員會和家長學校,定期開展活動,使學校教育和家庭教育步調一致。通過家長學校向家長介紹學生基本情況、學校發展規劃及對學生的要求和對家長的希望。希望家長和學校密切配合,用正確的方法教育好孩子。提高家庭教育效果,轉變家長中存在的不正確的教育思想和教育方法。

      存在的問題:

      1、全員育人方面,教師重視程度有待提高。

      2、家長對學生教育理念有待更新,社會、家庭、學校三結合工作仍需加強。

      3、需更加注重學生的心理健康教育,促進學生身心全面和諧健康的發展。

      今后工作設想:

      1、進一步加強師德建設,突出全員育人觀念,充分發揮全體教師的育人作用,真正做到服務育人,教書育人的全方位育人觀。

      2、加強德育科研,探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。加強德育課題研究工作,進一步提升教育管理水平,把研究成果及時應用到學校教育工作中去。

      3、繼續抓好班主任“老青幫帶”工作,營造良好的教育氛圍。樹立全體教師皆為班主任的教育管理思想,使全體教師能共同教育培養學生自覺遵守《初中生日常行為規范》和學校各項規章制度。以嚴要求、高標準加強學生的組織紀律。

      4、學校德育工作領導小組將在原有工作經驗的基礎上從學校實際出發,不斷更新觀念,努力使德育工作邁上新的臺階。

      今后,我們要進一步結合我校德育工作中的新情況、新問題,結合少年兒童的年齡特點,加強教育理論的學習,不斷提高教師的科研意識,為培養德智體美全面發展的建設者和接班人而不懈努力。

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